ANALISIS KARAKTERISTIK PERILAKU SISWA ADHD DAN UPAYA PENANGANANNYA DALAM PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR

Abstract

Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) merupakan gangguan perkembangan neurobehavioral yang sering ditemukan pada anak usia sekolah dasar. Siswa dengan ADHD menunjukkan perilaku sulit memusatkan perhatian, hiperaktif, dan impulsif yang berdampak pada proses pembelajaran di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis karakteristik perilaku siswa ADHD serta upaya penanganannya dalam pembelajaran di kelas III SDN Pinang 3. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek penelitian adalah seorang siswa kelas III yang menunjukkan karakteristik ADHD berdasarkan hasil observasi dan rekomendasi guru kelas. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa ADHD mengalami kesulitan fokus, sering bergerak saat pembelajaran berlangsung, mudah terdistraksi, serta kesulitan mengikuti instruksi. Upaya penanganan yang dilakukan guru meliputi pengaturan tempat duduk, penggunaan metode pembelajaran variatif, pemberian penguatan positif, serta kerja sama dengan orang tua. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penanganan yang tepat dan konsisten dapat membantu meningkatkan keterlibatan siswa ADHD dalam pembelajaran.