PROBLEMATIKA PERGANTIAN KURIKULUM PAI YANG BERULANG: DAMPAKNYA TERHADAP KESIAPAN GURU DAN SEKOLAH

Abstract

Perubahan kurikulum pendidikan di Indonesia terjadi berulang kali dalam kurun waktu yang relatif singkat, mulai dari Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK), Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), Kurikulum 2013, hingga Kurikulum Merdeka. Kondisi ini menciptakan tantangan tersendiri bagi guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dan satuan pendidikan. Artikel ini bertujuan mengkaji problematika yang ditimbulkan oleh pergantian kurikulum PAI yang berulang serta dampaknya terhadap kesiapan guru dan sekolah dalam mengimplementasikan kurikulum yang berlaku. Melalui kajian literatur terhadap berbagai hasil penelitian yang relevan, ditemukan bahwa guru PAI masih menghadapi kendala dalam hal adaptasi pedagogis, penguasaan administrasi pembelajaran, dan keterbatasan sarana pendukung berbasis teknologi. Di sisi sekolah, kesiapan kelembagaan kerap tidak seimbang dengan kecepatan perubahan kebijakan kurikulum. Temuan ini mengimplikasikan perlunya pendekatan implementasi yang lebih bertahap, pelatihan yang berkelanjutan dan berbasis kebutuhan riil guru, serta dukungan infrastruktur yang merata hingga ke daerah-daerah terpencil.