PENERAPAN KURIKULUM MADRASAH TSANAWIYAH TERPADU ASSULAIMANIYAH MOJOAGUNG JOMBANG
Keywords:
Penerapan kurikulum, madrasah tsanawiyahAbstract
Kurikulum 2013 pada hakikatnya adalah suatu bentuk usaha penyempurnaan dari kurikulum sebelumnya, oleh sebab itu kurikulum ini juga pasti memiliki kelebihan dan kekurangan. Dalam hal ini diperlukan usaha untuk mendukung upaya pemerintah dengan konsisten melakukan perubahan seperti memperbaiki kualitas penerapan kurikulum sekolah di Indonesia demi menciptakan peserta didik yang siap menghadapi tantangan dunia global dengan tetap menjaga karakteristik bangsa. Metode dalam penelitian menggunakan metode kualitatif. Metode ini disebut juga sebagai metode artistik, karena proses penelitian lebih bersifat seni (kurang terpola), dan disebut sebagai metode interpretive karena 7 data hasil penelitian lebih berkenaan dengan interprestasi terhadap data yang ditemukan di lapangan. Dalam penelitian yang dilakukan di MTs Terpadu Assulaimaniyah mojoagung Jombang bisa disimpulkan bahwa upaya dalam menerapkan kurikulum di sekolah adalah masih menggunakan kurikulum 2013, cara sekolah mengembangkan kurikulum berdasarkan yang ada diaturan kurikulum, karena di K13 ini untuk sistem penilainnya masih menggunakan penilaian harian, penilaian tengah semester, dan ada penilaian akhir semester. Jadi masih penilaian sederhana belum menggunakan kurikulum merdeka.
References
Abdullah, Ahmad Afif, Nur Ahid, Tanya Fawzi, and Muhammad Akhsanul Muhtadin, ‘Peran Guru Dalam Pengembangan Kurikulum Pembelajaran’, Tsaqofah, 3.1 (2023), 23–38 <https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v3i1.732>
Ar, Murniati, ‘Strategi Kepala Sekolah Dalam Pemberdayaan Sekolah Menengah Kejuruan’, Jurnal Ilmu Pendidikan, 2 (2009), 126–34
Awwaliyah, Robiatul, ‘Pendekatan Pengelolaan Kurikulum Dalam Menciptakan Sekolah Unggul’, INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 24.1 (2019), 35–52 <https://doi.org/10.24090/insania.v24i1.2219>
Bahri, Syamsul, ‘Pengembangan Kurikulum Dasar Dan Tujuannya’, Jurnal Ilmiah Islam Futura, 11.1 (2017), 15 <https://doi.org/10.22373/jiif.v11i1.61>
Bisri, Mohammad, ‘Komponen-Komponen Dan Model Pengembangan Kurikulum’, Prosiding Nasional, 3 (2020), 107 <http://prosiding.iainkediri.ac.id/index.php/pascasarjana/article/view/42>
Choli, Ifham, ‘Hakikat Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam’, Al-Risalah, 10.2 (2019), 100–127 <https://doi.org/10.34005/alrisalah.v10i2.407>
Fussalam, Yahfenel Evi, and Elmiati, ‘Implementasi Kurikulum 2013 (K13) SMP Negeri 2 Sarolangun’, Jurnal Muara Pendidikan, 3.1 (2018), 45–55 <https://ejournal.ummuba.ac.id/index.php/mp/article/view/49>
Humairoh, Neneng, and Zahruddin Zahruddin, ‘Analisis Manajemen Srtategi Dalam Pengembangan Kurikulum’, Journal of Islamic Education and Innovation, 3.1 (2022), 36–46 <https://doi.org/10.26555/jiei.v3i1.6151>
Jambi, Provinsi, ‘Analisis Kurikulum 2013’, 3 (2021), 587–99
Makinuddin, Mohammad, ‘Konsep Dan Karakteristik Manajemen Kurikulum’, MIYAH : Jurnal Studi Islam, 11.2 (2017), 133–49 <https://ejournal.inkafa.ac.id/index.php/miyah/article/view/10>
Muttaqin, Muhammad Edy, ‘Evaluasi Kurikulum Pendidikan Islam’, Prosiding Nasional, 3.2 (2020), 171–80
Niland, Norah, A. Phill Pearce, D. N. Naumann, D. O’Reilly, Policy Brief Series, Robert T Sataloff, and others, ‘PERAN GURU DALAM PENGEMBANGAN KURIKULUM’, Global Health, 167.1 (2020), 1–5 <https://www.e-ir.info/2018/01/14/securitisation-theory-an-introduction/>
Saebani, Ahmad, Beni, ‘Uji Reabilitas Dan Uji Validitas’, 2016, 1–23
Silalahi, Gabriel Amin, Metodologu Penelitian Dan Studi Kasus (Sidoarjo: Citra Media, 2003)
Sirajuddin, ‘Penerbit Pustaka Ramadhan, Bandung’, Analisis Data Kualitatif, 2016, 180 <https://core.ac.uk/download/pdf/228075212.pdf>
Siregar, Irma Suryani, and Sri Wahyuni, ‘Analisis Manajemen Kurikulum Di Perguruan Tinggi (Studi Kasus Pada Prodi MPI STAIN Mandailing Natal)’, Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 19.1 (2022), 72–84 <https://doi.org/10.25299/al-hikmah:jaip.2022.vol19(1).9193>
Sugiono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D (Bandung: Alfabeta, 2017)
SUjarweni, Wiratna, Metodologi Penelitian (Yogyakarta: Pustaka Baru Press, 2015)
Sukariyadi, T.I, ‘Manajem Kurikulum’, Advanced Geography and Geographical Learning, 6.2 (2022), 113–16
Syu’aib, Kholil, ‘Kurikulum Dalam Pendidikan Islam’, Ittihad Jurnal Kopertais Wilayah XI Kalimantan, 15.28 (2019), 68–74
UNDANG UNDANG REPUBLIK INDONESIA NOMOR 20 TAHUN 2003 TENTANG SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL, ‘Kurikulum’, Demographic Research, 49.0 (2003), 1-33 : 29 pag texts + end notes, appendix, referen
