PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU PAK TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 SIPOHOLON TAHUN PEMBELAJARAN 2023/2024

Cintia Tryana Damanik; Frainskoy Rio Naibaho; Rawatri Sitanggang; Boho Parulian Pardede; Nisma Simorangkir

Authors

Cintia Tryana Damanik Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Frainskoy Rio Naibaho Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Rawatri Sitanggang Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Boho Parulian Pardede Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Nisma Simorangkir Institut Agama Kristen Negeri Tarutung

Keywords:

Kompetensi Pedagogik Guru PAK, Keaktifan Belajar Siswa

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya pengaruh positif dan signifikan antara Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru PAK Terhadap Keaktifan Belajar Siswa kelas VII SMP Negeri 2 Sipoholon tahun pembelajaran 2023/2024. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Populasi adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 2 Sipoholon Tahun Pembelajaran 2023/2024 sebanyak 102 orang dan ditentukan sampel sebanyak 40 orang menggunakan metode probability sampling dengan tipe secara acak (simple random sampling). Data dikumpulkan menggunakan angket tertutup positif sebanyak 40 item yaitu 20 item untuk variabel X dan 20 item untuk variabel Y. Hasil analisis data menunjukkan bahwa Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan kompetensi pedagogik guru Pendidikan Agama Kristen terhadap keaktifan belajar siswa kelas VII SMP Negeri 2 Sipoholon Tahun Pembelajaran 2023/2024, dibuktikan melalui analisa data berikut ini: 1) Uji persyaratan analisis: a) uji hubungan yang positif diperoleh nilai r_xy = 0,541 > r_{tabel(=0,05,n=}₄₀₎= 0,312. b) Uji hubungan yang signifikan diperoleh nilai t_hitung= 3,961 > t_{tabel(=0,05,dk=n-2=}₃₈₎= 2,021. 2) Uji pengaruh: a) Uji persamaan regresi, diperoleh persamaan regresi . b) Uji koefisien determinasi regresi (r²) = 29,2%. 3) Uji hipotesis dengan menggunakan uji F diperoleh F_hitung > F_{tabel=(=0,05,dk pembilang k=}_{18, dk penyebut=n-2=40-2=38)} yaitu 15,69 > 1,51. Dengan demikian H_a diterima dan H₀ ditolak.

References

Alfateza, R. “Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Menumbuhkan Keaktifan Belajar Siswa Pada Pembelajaran Ipadi Sd It Ummi Kota Bengkulu,” 2022. http://repository.iainbengkulu.ac.id/id/eprint/10098%0Ahttp://repository.iainbengkulu.ac.id/10098/1/SKRIPSI RAHMA ALFATEZA NIM 1811240024.pdf.

Andar, Pasaribu. Aplikasi Kompetensi Pedagogik Guru Pendidikan Agama Kristen Yang ALkitabiah. Marindal-Medan: CV. MITRA, 2015.

Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penilaian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta, 2014.

Cahyo, N.Agus. Panduan Aplikasi Teori-Teori Belajar Mengajar. Papringan, Yogyakarta: DIVA Press, 2012.

Dalyono. Psikologi Pendidikan. Edited by Rineka Cipta. Jakarta, 2009.

Dame Taruli, Simamora, and Gultom Rida. Pendidikan Agama Kristen Kepada Remaja Dan Pemuda. Edited by Tim Editor Mitra and Ginting Pdt. Baskita. Medan, 2011.

Dimyanti. Belajar Dan Pembelajaran Berbasis CTL. Jakarta: Prestasi Pustakarya, 2011.

Naibaho, Frainskoy Rio, Sianturi, Rido Widyawati, Simion D Harianja, Risden Anakampun, Lumban Tobing. “Pengaruh Model Pembelajaran Scramble Terhadap Keaktifan Belajar PAK Siswa Di SMP Negeri 1 Harian Kabupaten Samosir Tahun Pembelajaran 2023 / 2024” 1, no. 4 (2024).

Ibrahim, R, and Nana Syaodih. Perencanaan Pengajaran. Jakarta: PT Asdi Mahasatya, 2010.

Janawi. Kompetensi Guru: Citra Guru Profesional. Jl.Gegerkalong Hilir No. 84 Bandung: ALFABETA, cv, 2019.

Lela, Siahaan at all. “Pengaruh Kompetensi Guru PAK Terhadap Keaktifan Belajar Siswa,” n.d.

Naibaho, Dorlan. Kode Etik & Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Kristen. Edited by ARIAWAN Sandy. Jawa Tengah: CV.Pena Persada, 2021.

Nurhafizah, Nurhafizah, Sripatmi Sripatmi, Sri Subarinah, and Laila Hayati. “Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru Terhadap Motivasi Dan Prestasi Belajar Matematika Siswa.” Griya Journal of Mathematics Education and Application 1, no. 1 (2021): 1–10. https://doi.org/10.29303/griya.v1i1.2.

Paulus, Lilik Kristianto. Prinsip Dan Praktik-Panutan Bagi Mahasiswa Teologi & PAK Pelayan Gereja Guru Agama Dan Keluarga Kristen. Edited by IKAPI. Yogyakarta, 2006.

Riduwan. Belajar Mudah Penelitian Untuk Guru-Karyawan Dan Peneliti Pemula. Bandung: ALFABETA CV, 2020.

Rina, Febriana. Kompetensi Guru. Jakarta: Bumi Aksara, 2019.

Rohani, Ahmad. Pengelolaan Pengajaran. Jakarta: PT RINEKA CIPTA, 2004.

S., Beni. Psikologi Pendidikan & Pengajaran Teori & Praktik. Yogyakarta: CAPS, 2012.

Sanjaya, Wina. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: KENCANA PRENADAMEDIA GROUP, 2006.

Setiawan, Eko. Kompetensi Pedagogik & Profesional Guru PAUD Dan SD/MI. Esensi, divisi Penerbit Erlangga, 2018.

Sidjabat, B.S. Mengajar Secara Profesional. IKAPI, 2017.

Simatupang, Hasudungan, Ronny Simatupang, and Ianggur Napitupulu. Pengantar Pendidikan Agama Kristen. Yogyakarta: PBMR ANDI, 2020.

Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif,Kualitatif,Dan R&D. Bandung: ALFABETA, CV, 2018.

———. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D. Bandung: ALFABETA, 2021.

Suharsimi, Arikunto. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta, 2019.

Syaiful. Guru Dan Anak Didik Dalam Interaksi Edukatif. Jakarta: Rineka Cipta, 2010.

Uno B., Hamzah, and Nurdin Mohamad. Belajar Dengan Pendekatan PAILKEM:Pembelajaran AKTIF, Inovatif, Lingkungan, Efektif, Menarik. Jakarta: PT. Bumi Aksara, 2019.

Wibowo, Nugroho. “Upaya Peningkatan Keaktifan Siswa Melalui Pembelajaran Berdasarkan Gaya Belajar Di Smk Negeri 1 Saptosari.” Elinvo (Electronics, Informatics, and Vocational Education) 1, no. 2 (2016): 128–39. https://doi.org/10.21831/elinvo.v1i2.10621.

Yusuf, Muri. Asesmen Dan Evaluasi Pendidikan Pilar Penyedia Informasi Dan Kegiatan Pengendalian Mutu Pendidikam. Jakarta: Kencana, 2018.