MODEL PEMBELAJARAN AKTIF DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN PAK DI SEKOLAH
Keywords:
Model Pembelajaran Aktif; Pemahaman PAKAbstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Model Pembelajaran aktif dalam meningkatkan pemahaman PAK di Sekolah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan library research. Penelitian ini akan mengumpulkan dan menganalisis data dari berbagai sumber literatur, termasuk buku, jurnal ilmiah, artikel, dan publikasi lainnya yang relevan dengan topik Model Pembelajaran Aktif dalam Meningkatkan Pemahaman PAK di Sekolah. Library research akan digunakan untuk mengidentifikasi, meninjau menginterpretasikan teori, konsep, serta temuan-temuan sebelumnya. Maka dengan metode yang telah di tentukan oleh penulis artikel ini dapat di perlengkapi oleh berbagai dokumen yang ada. Dengan belajar aktif, siswa akan mencoba dan melaksanakan tugas menggunakan pengetahuan yang mereka miliki melalui pendengaran, penglihatan, tanya jawab, pola pikir yang terbuka dan diskusi bersama. Guru harus selalu berusaha menjadi fasilitator bagi siswa untuk mencapai tujuan belajar. Untuk melakukan ini, guru dapat memilih dan menggunakan model pembelajaran yang tepat untuk situasi siswa sehingga mereka dapat mudah memahami apa yang mereka pelajari tanpa mendapatkan hambatan daplam proses mengajar.
References
Dimyati Dan Mujiono, Belajar Dan Pembelajaran (Jakarta: Pt. Rineka Cipta, 2015), 115.
Karo, Selamat Karo, Dan Dahlia Panjaitan. “Hubungan Keteladanan Guru Pak Dengan Pertumbuhan Spiritual.” Jurnal Pendidikan Religious 2, No. 1 (2020): 36–47. Http://Jurnal.Darmaagung.Ac.Id/Index.Php/Jurnalreligi/Article/View/440/438
Novalis, Dede, Yuel Sumarno, Dan Josia Pantja Paruntung. “Penerapan Strategi Pembelajaran Kontekstual Dalam Upaya Meningkatkan Minat Belajar Pak.” Edukasi: Jurnal Pendidikan Agama Kristen 10, No. 2 (2019): 27–39.
Suryoadi, Imanuel Catur Oktanto. “Pengembangan Strategi Pembelajaran Aktif Dan Kreatif
Dalam Pendidikan Kristen.” Tangkoleh Putai 19, No. 1 (2022): 17–35.
Ringo, Boiliu, Dan Manullang, "Studi Deskriptif Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Everyone Is A Teacher Here Dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Kristen Tingkat Sma," 2024
Zuhdi Maaruf Implementasi Pembelajaran. Aktif Kreatif Efektif Dan Menyenangkan (Pakem) Pendidikan Sains Di Sekolah," Jurnal Geliga Sains 3, No. 2 (2019): 19-28.
Bertina, Lilis Sri, And Dorlan Naibaho. “Inovasi Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa.” Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora 2, No. 4 (2023): 11892–900.
Dr. Hasudungan Simatupang,M,Pd Ronny Simatupang S,Th, M, Pd K. Pengantar Pendidikan Agama Kristen. Yogyakarta: Andi, 2020.
Gulo, Kornelius, Elistati Telaumbanua, Yamotani Waruwu, And Others. “Implementasi Metode Pembelajaran Interaktif Dalam Meningkatkan Pemahaman Materi Pendidikan Agama Kristen.” Jurnal Excelsior Pendidikan 5, No. 2 (2024): 138–51.
Haelitik, Apriana, And Alviana Maria Tanggu Dendo. “Penerapan Model Pembelajaran Aktif Dalam Konteks Pendidikan Agama Kristen: Suatu Kajian Terhadap Efektivitasnya Dalam Meningkatkan Pemahaman Dan Spiritualitas Siswa.” Theologia Insani: Jurnal Theologia, Pendidikan, Dan Misiologia Integratif 3, No. 2 (2024): 146–59.
Kariadi, Dodik, And Wasis Suprapto. “Model Pembelajaran Active Learning Dengan Strategi Pengajuan Pertanyaan Untuk Meningkatkan Kualitas Proses Pembelajaran Pkn.” Educatio 13, No. 1 (2018): 11–21.
Lembaga Alkitab Indonesia(Lai). Alkitab. Jakarta, 2022.
Tarumingi, Denny A. “Pendidikan Agama Kristen Sebagai Panggilan Kerasulan.” Educatio Christi. 2020 1, No. 1 (2020): 9–16. Https://Ejournal.Teologi-Ukit.Ac.Id/Index.Php/Educatio-Christi/Article/View/5.
Yuliati, Yuliati, And Stanley Santoso. “Pengaruh Pendidikan Agama Kristen Dalam Peningkatkan Pemahaman Mahasiswa Kristen Tentang Kristologi Alkitabiah.” Jurnal Gamaliel: Teologi Praktika 2, No. 1 (2020).
