PENGEMBANGAN MEDIA MONOPOLI TEMATIK TEMA 8 SUBTEMA 1 DI KELAS IV SD NEGERI 167647 TEBING TINGGI
Keywords:
Alat Permainan Edukatif, Kelas IV Sekolah Dasar, Monopoli TematikAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan, kepraktisan dan efektivitas media monopoli tematik Tema 8 Subtema 1 Pembelajaran 1 di kelas IV SD Negeri 167647 Tebing Tinggi. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) yang menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan, yaitu tahap analisis (Analysis), desain (Design), pengembangan (Development), implementasi (Implementation), dan evaluasi (Evaluation). Adapun subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 167647 Tebing Tinggi yang berjumlah 20 orang. Instrument penelitian yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu observasi, angket validasi ahli materi dan ahli desain, angket praktisi pendidikan dan soal tes. Berdasarkan hasil penelitian, menunjukkan bahwa uji validasi ahli materi mendapatkan skor 51 dengan persentase 85% berada pada kualifikasi “Sangat Layak”, uji validasi media mendapatkan skor 69 dengan persentase 92% berada pada kualifikasi “Sangat Layak”. Kepraktisan media pembelajaran yang divalidasi oleh praktisi pendidikan (guru kelas) mendapatkan skor 65 dengan persentase 93% berada pada kualifikasi “Sangat Praktis”. Berdasarkan hasil keefektifan media monopoli dapat diketahui bahwa sebelum dilakukan uji coba produk menggunakan pre-test rata-rata hasil belajar siswa 48,75 dan setelah dilakukan uji coba produk menggunakan post-test meningkat menjadi 83%. Dengan demikian dapat dismpulkan bahwa media monopoli tematik tema 8 subtema 1 sangat layak, sangat praktis dan efektif digunakan untuk pembelajaran kelas IV.
References
Ananda, L. J., Rozi, F., Simanihuruk, A., & Mailani, E. (2017). Implementasi Model
Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) Dengan
Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Higher Order Thinking Skills
Pada Mahasiswa Prodi PGSD FIP UNIMED. Jurnal SEJ. Vol 7 No.4.
Depdiknas. (2003). Undang-Undang No 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Karo-Karo, D. (2013). Meningkatkan Kualitas Layanan Belajar Untuk Mengimplementasikan Kurikulum 2013 Dengan Menggunakan Media Pembelajaran. JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED. Vol 2 No.1.
Lestari, N. D., Ariani, S. R., & Ashadi. (2014). Pengaruh Pembelajaran Kimia Menggunakan Metode Student Teams Achievement Divisions (STAD) Dan Team Assisted Individualization (TAI) Dilengkapi Media Animasi Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Materi Asam Basa Kelas XI Semester Ganjil SMK Sakti Gemolong.Jurnal Pendidikan Kimia (JPK), 44-50.
Rusman. (2011). Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme
Guru. Jakarta: Rajawali Pers
Simanjuntak, , E. B., Aulia, S. M., & Simamora, K. (2019). Pengaruh Media Pembelajaran
