ANALISIS PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN E-LEARNING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VIII PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI DI SMP NEGERI 2 TARUTUNG  TAHUN PEMBELAJARAN 2024/2025

Eka Hutagalung; Limmarten Simatupang; Julita Herawati P; Tahadodo Waruwu; Pestaria Naibaho

Authors

Eka Hutagalung Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Limmarten Simatupang Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Julita Herawati P Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Tahadodo Waruwu Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Pestaria Naibaho Institut Agama Kristen Negeri Tarutung

Keywords:

Model Pembelajaran E-Learning, Motivasi Belajar Siswa

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh yang positif dan signifikan Model Pembelajaran E-Learning terhadap Motivasi Belajar Siswa kelas VIII Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti di SMP Negeri 2 Tarutung Tahun Pembelajaran 2024/2025. Metode yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif deskriptif dengan pendekatan statistik deskriptif inferensial. Populasi adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Tarutung tahun pembelajaran 2024/2025 dengan jumlah 173 orang beragama Kristen Protestan dan ditetapkan sampel sebanyak 43 orang yaitu 25% dari populasi dengan teknik probability sampling. Data dikumpulkan menggunakan angket tertutup sebanyak 40 item. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan model pembelajaran e-learning terhadap motivasi belajar siswa kelas VIII Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti di SMP Negeri 2 Tarutung Tahun Pembelajaran 2024/2025, dibuktikan melalui analisa data berikut ini: 1) Uji persyaratan analisis: a) Uji normalitas diperoleh nilai asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,200 > 0,05; dan b) uji hubungan yang positif diperoleh nilai r_xy = 0,479 > r_{tabel(=0,05,n=}₄₃₎= 0,301. 2) Uji pengaruh: a) Uji persamaan regresi, diperoleh persamaan regresi . b) Uji koefisien determinasi regresi (r²) = 22,9%. 3) Uji hipotesis dengan menggunakan uji F diperoleh F_hitung > F_{tabel=(=0,05,dk pembilang k=23,dk penyebut=n-2=43-2=41)} yaitu 12,18 > 1,51. Dengan demikian H_a yaitu terdapat pengaruh yang positif dan signifikan model pembelajaran e-learning terhadap motivasi belajar siswa kelas VIII Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti di SMP Negeri 2 Tarutung Tahun Pembelajaran 2024/2025 diterima dan H₀ ditolak.

References

Arikunto, Suharsimi. 2022. “Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.”. Jakarta: Penerbit Rineka Cipta.

Elyas, Ananda Hadi. 2018. “Penggunaan Model Pembelajaran E-Learning Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran.” Jurnal Warta Edisi.

Husamah. 2014. “Pembelajaran Bauran (Blended Learning).”. Malang: Prestasi Pustaka.

Kusyafira, Ayu Irra; Rosiana Dewi. 2022. “Pengaruh Model Pembelajaran E-Learning Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa UNISBA.” Psychology Science 2, (1).

Marjuki. 2022. “Model Pembelajaran Pakem Berbasis Pendekatan Saintifik.”. PT Remaja Rosdakarya.

Nurhalisyah, Siti dkk. 2023. “Pengaruh E-Learning Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Informatika Universitas Negeri Semarang.” Journal Of Education And Technology 3, (2).

Puteri, Gitsha Savera. 2022. “Pengaruh Pembelajaran E-Learning Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Di SMA Negeri 12 Semarang.” Edu Geography 9, (2).

Sudjana. 2019. “Metoda Statistika.”. Bandung: Tarsito.