KONSEP ILMU, TEKNOLOGI DAN MASYARAKAT DALAM IPS
Keywords:
Ilmu, Teknologi, Masyarakat, IPS, Pembelajaran SosialAbstract
Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi pada era globalisasi telah membawa perubahan besar terhadap kehidupan masyarakat. Hubungan antara ilmu, teknologi, dan masyarakat (Science, Technology, and Society/STS) menjadi aspek penting dalam memahami dinamika sosial yang terus berkembang. Dalam konteks pendidikan, khususnya Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS), keterpaduan ketiga unsur tersebut berperan penting dalam membentuk pemahaman peserta didik terhadap realitas sosial di sekitarnya.
Kajian ini bertujuan untuk menjelaskan konsep dasar ilmu, teknologi, dan masyarakat serta relevansinya terhadap pembelajaran IPS. Hasil pembahasan menunjukkan bahwa ilmu menjadi dasar dalam memahami fenomena sosial, teknologi berfungsi sebagai alat perubahan sosial, dan masyarakat merupakan ruang penerapan keduanya. Ketiganya membentuk hubungan timbal balik yang dinamis, yang apabila diintegrasikan dalam pembelajaran IPS dapat menumbuhkan kemampuan berpikir kritis, kreatif, dan adaptif pada peserta didik.
References
Anggraeni, D. (2018). Konsep ilmu, teknologi, dan masyarakat dalam pembelajaran IPS. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 27(1), 45–53.
Emilia, S., & Akmal. (2025). Pengantar IPS terpadu dan pembelajarannya. Pekanbaru: Kreasi Edukasi.
Emilia, S., Susanti, E., & dkk. (2025). Hakikat pendidikan IPS: Membekali generasi muda dengan nilai, pengetahuan, dan tanggung jawab sosial. Jurnal Pediaqu, 4(4), 1–10.
Sapriya. (2017). Pendidikan IPS: Konsep dan pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Somantri, N. (2001). Menggagas pembaharuan pendidikan IPS. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Syaifullah, A. (2019). Strategi pembelajaran IPS berbasis ITM. Yogyakarta: Deepublish.
Winataputra, U. S. (2007). Model pembelajaran IPS untuk meningkatkan kompetensi kewarganegaraan (Civic competence). Jakarta: Universitas Terbuka.
Winataputra, U. S., & Budimansyah, D. (2012). Pendidikan kewarganegaraan dalam perspektif internasional. Bandung: Widya Aksara Press.
Wulandari, M., & dkk. (2025). Dampak perkembangan IPTEK terhadap perubahan sosial dan dinamika kehidupan. Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, 3(2), 1–10.
Zed, M. (2014). Metode penelitian kepustakaan. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.
