MINIMNYA LITERASI KEISLAMAN DI KALANGAN SISWA SEKOLAH UMUM: UPAYA INTEGRASI KURIKULUM AGAMA DAN SAINS
Keywords:
Literasi Keislaman, Integrasi Kurikulum, Sains dan Agama, Pendidikan IslamAbstract
Adanya siswa yang tidak memahami keislaman di sekolah umum menunjukkan adanya perbedaan antara penguasaan ilmu pengetahuan umum dan pemahaman nilai-nilai keagamaan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menemukan faktor-faktor yang menyebabkan tingkat literasi keislaman yang rendah dan untuk menawarkan solusi melalui penggabungan kurikulum agama dan sains ke dalam sistem pendidikan nasional. Bersama dengan metodologi studi literatur, penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Analisis berbagai sumber termasuk buku pendidikan Islam, artikel ilmiah, hasil penelitian terdahulu, dan dokumen kurikulum nasional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa beberapa faktor yang berkontribusi pada tingkat literasi keislaman yang rendah termasuk sistem pendidikan yang membedakan ilmu agama dari ilmu pengetahuan umum, jumlah waktu yang dialokasikan untuk pengajaran agama, dan ketidakmampuan guru untuk mengaitkan prinsip Islam dengan konteks ilmiah kontemporer. Seseorang dapat melakukan upaya untuk mengintegrasikan kurikulum melalui penerapan pendekatan konseptual dan struktural. Salah satu cara untuk melakukan ini adalah dengan menghubungkan teori sains dengan prinsip-prinsip Islam dan menjadikan nilai-nilai Islam sebagai bagian penting dari setiap bidang ilmu. Diharapkan melalui integrasi ini akan muncul generasi Muslim yang cerdas secara intelektual, berakhlak mulia, dan mampu menggunakan pengetahuan sebagai cara untuk beribadah dan mengabdi kepada Allah SWT.
References
Abdullah, A. (2022). Integrasi agama dan sains dalam perspektif pendidikan Islam. Jurnal Pilar: Jurnal Kajian Islam Kontemporer, 13(1). Universitas Muhammadiyah Makassar.
Daulay, A. R., & Salminawati. (2022). Integrasi ilmu agama dan sains terhadap pendidikan Islam di era modern. JOSR: Journal of Social Research, 1(3), 717–724.
Himayah. (2021). Penguatan literasi Islam dalam pendidikan dasar. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 1(1), Juni 2021. Universitas Muhammadiyah Makassar.
Nadirah, S. (2025). Kurikulum pendidikan Islam integratif: Menghubungkan ilmu agama dan ilmu modern. Jurnal Pilar, 16(1), Juni 2025.
Putra, R., Abu Bakar, & Nazir, M. (2023). Implikasi integrasi sains dan agama terhadap pendidikan Islam. Journal of Education (Jonedu), 6(1), 4034–4042
Suhardis, Mahanis, J., Alpizar, & Abu Bakar. (2025). Metode dan model integrasi pendidikan agama Islam dengan sains. Jurnal Volume10, 10(2), Juni 2025. UIN Suska Riau, Indonesia.
Yenida, E., Alpizar, & Abu Bakar. (2025). Proses terbentuknya integrasi PAI dan sains. Jurnal Volume10, 10(2), Juni 2025. UIN Suska Riau, Indonesia.
