PENGARUH GAYA BELAJAR TERHADAP PENGEMBANGAN BAKAT AKADEMIK SISWA KELAS XII SMA NEGERI 1 PINGGIR  KABUPATEN BENGKALIS

Ridwan Ocuhito; Ahmad Zaki Mitwantoro; Asyraful Aidi; Haris Adrian Dinata; Ilham Wahyudi; Salmiah

Authors

Ridwan Ocuhito Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Ahmad Zaki Mitwantoro Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Asyraful Aidi Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Haris Adrian Dinata Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Ilham Wahyudi Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Salmiah Universitas Islam Negri Sultan Syarif Kasim Riau

Keywords:

gaya belajar, bakat, akademik

Abstract

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh gaya belajar terhadap pengembangan bakat akademik siswa kelas XII SMA Negeri 1 Pinggir Kabupaten Bengkalis. Menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional, penelitian melibatkan 116 siswa kelas XII yang dipilih dengan teknik proportional random sampling berstrata. Instrumen yang digunakan adalah angket gaya belajar VARK versi bahasa Indonesia (16 butir) dan skala pengembangan bakat akademik (30 butir skala Likert) yang telah teruji valid dan reliabel. Hasil analisis regresi linier sederhana menunjukkan bahwa gaya belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap pengembangan bakat akademik (F = 64,721; p < 0,001) dengan kontribusi sebesar 36,4% (R Square = 0,364). Gaya belajar kinestetik paling dominan (32,8%). Direkomendasikan agar guru kelas XII SMA Negeri 1 Pinggir lebih sering menggunakan strategi pembelajaran aktif berbasis praktik, proyek, dan simulasi untuk mengoptimalkan bakat akademik siswa menjelang kelulusan dan ujian nasional.

References

Fleming, N. D. 2021. Teaching and learning styles: VARK strategies. Christchurch: VARK-Learn Limited

Gardner, H. 2022. Multiple intelligences: New horizons in theory and practice. New York: Basic Books

Hawk, T. F. & Shah, A. J. 2023. Learning style preferences in Southeast Asia: A meta-analysis. Journal of Educational Psychology in Asia. 15(2): 178–196

Husna, N., Rahmi, R. & Fauzi, A. 2024. Gaya belajar VARK dan prestasi akademik siswa SMA pasca-pandemi di Sumatra Utara. Jurnal Pendidikan Indonesia. 13(1): 45–56

Kolb, D. A. 2020. Experiential learning: Experience as the source of learning and development. New Jersey: FT Press

Munandar, U. 2019. Pengembangan kreativitas anak berbakat. Jakarta: Rineka Cipta

Pratiwi, A. D. & Sari, R. 2022. Kontribusi gaya belajar terhadap prestasi belajar siswa SMA di Jawa Tengah. Cakrawala Pendidikan. 41(3): 678–689

Pratiwi, A. D. 2021. Validasi angket gaya belajar VARK versi bahasa Indonesia. Jurnal Psikologi Pendidikan dan Perkembangan. 8(2): 112–125

Putri, N. L., Rahman, F. & Azhar, M. 2023. Pengaruh gaya belajar VARK terhadap prestasi akademik siswa kelas XII IPA di Provinsi Riau. Jurnal Basicedu. 7(4): 2341–2350

Rahman, A. & Hidayat, R. 2025. Project-based learning dan peningkatan kontribusi gaya belajar terhadap bakat akademik siswa SMA. Pedagogia: Jurnal Pendidikan. 14(1): 23–35

Ryan, R. M. & Deci, E. L. 2020. Intrinsic and extrinsic motivation from a self-determination theory perspective. Contemporary Educational Psychology. 61: 101860

Sari, R. & Wijaya, A. 2023. Dominasi gaya belajar kinestetik dan implikasinya terhadap prestasi sains siswa SMA. Educatio FKIP UNMA. 9(3): 1012–10