PERKEMBANGAN KURIKULUM IPS TERPADU
Keywords:
Kurikulum IPS Terpadu, Perkembangan Kurikulum, Integrasi Mata Pelajaran, Pembelajaran IPS, Analisis Kurikulum.Abstract
Penelitian ini menganalisis perkembangan kurikulum IPS Terpadu di Indonesia secara kronologis dan komparatif melalui studi literatur dan analisis dokumen. Tujuannya adalah memetakan pergeseran filosofi dan implementasi kurikulum, dari model terpisah menuju integrasi yang lebih holistik. Hasil menunjukkan adanya pergeseran paradigma dari fokus konten ke kompetensi dan akhirnya ke karakter (Kurikulum Merdeka). Perubahan ini ditandai dengan penguatan pendekatan tematik-integratif dan penekanan pada pembelajaran kontekstual untuk membentuk warga negara yang kritis.
References
Hidayat.,B. (2020). Tinjauan Historis Pendidikan Ips di Indonesia. Jurnal Pendidikan IPS Indonesia. Vol. 4, No. 2, hal 147-157
Khairunnisa Zakenia, Emilia Susanti, dkk. (2024). Tranformasi Kurikulum Ips Terpadu: Analisis Perkembangan. Jurnal Ilmu Hukum, Sosial, dan Humaniora. Vol. 2, No. 8, hal 212-216
Khoir Qoidul. (2024). Tarnaspormasi Kurikulum Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di Indonesia: Sejarah, Pengaruh Global, dan Adaptasi Lokal. Jurnal Cakrawala Pendidikan dan Biologi. Vol. 1, No. 4, hal 71-81
Mawarni Iga, Alfira Rahmawati., dkk. (2024). Analisis Perkembangan Pembelajaran Ips padaTingkat Sekolah Dasar. Indo-Mathedu Intellectuals Journal. Vol. 5, No. 1, hal 717-725
Sakilah. (2019). Konsep Dasar Ilmu Pengetahuan Sosial. Pekanbaru: Cahaya Firdaus. Hal, 227
Susanti Emilia. (2025). Pengantar Ips Terpadu dan Pembelajarannya. Rindu Serumpun: Consulting Company. Hal, 168
Trygu. (2020). Studi Literatual Problrm Based Learning Untuk Masalah Motivasi Bagi Siswa Dalam Belajar Matematika. Spasi Media Member of Guepedia Group:Guepedia







