ANALISIS PENERAPAN PENDEKATAN SOSIOEMOSIONAL DAN PENGUBAHAN PERILAKU DALAM PEMBELAJARAN IPS DI LINGKUNGAN PESANTREN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan pendekatan sosioemosional dan pengubahan perilaku dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di sebuah lembaga pendidikan berbasis pesantren. Pendekatan sosioemosional berfokus pada terciptanya hubungan yang harmonis antara guru dan peserta didik, sedangkan pendekatan pengubahan perilaku menekankan pembentukan perilaku positif melalui penguatan dan pembiasaan. Penelitian ini mengunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan guru IPS di sebuah lembaga pendidikan berbasis pesantren. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan sosioemosional bisa menciptakan suasana belajar yang nyaman, meningkatkan motivasi belajar, serta mempererat hubungan antara guru dan peserta didik. Sementara itu, penerapan pendekatan pengubahan perilaku dilakukan melalui pemberian penghargaan, nasihat, pembiasaan disiplin, dan keteladanan guru yang berdampak positif terhadap sikap dan perilaku peserta didik. Meskipun terdapat beberapa kendala dalam pelaksanaannya, kedua pendekatan tersebut terbukti mendukung efektivitas pembelajaran IPS dan pembentukan karakter peserta didik di lingkungan pesantren. Oleh karena itu, pendekatan sosioemosional dan pengubahan perilaku dapat menjadi strategi yang efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran IPS sekaligus membentuk karakter peserta didik yang lebih baik.