IPS DAN ILMU-ILMU SOSIAL
Keywords:
Pendidikan ips,Kurikulum,Social studies,Sekolah dasar,Masyarakat.Abstract
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) adalah bidang studi yang esensial dalam sistem pendidikan, yang menjembatani berbagai disiplin ilmu sosial untuk memberikan pemahaman komprehensif tentang masyarakat dan interaksi manusia. Sebagai bidang interdisipliner, IPS mengintegrasikan konsep dan teori dari sosiologi, sejarah, geografi, ekonomi, antropologi, ilmu politik, dan psikologi sosial untuk menganalisis fenomena sosial yang kompleks. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam perkembangan IPS sebagai bagian integral dari kurikulum pendidikan di Indonesia, menelusuri akar sejarahnya, menganalisis perubahan kurikulum dari waktu ke waktu, dan mengevaluasi relevansinya dalam konteks global yang semakin kompleks. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengidentifikasi tantangan utama dalam pengajaran IPS, seperti kurangnya sumber daya, metode pengajaran yang tidak efektif, dan kurangnya minat siswa. Lebih lanjut, artikel ini mengusulkan strategi inovatif untuk meningkatkan kualitas pendidikan IPS, termasuk pengembangan kurikulum yang relevan dan kontekstual, pelatihan guru yang berkelanjutan, pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran, dan keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran.
References
Atia Sapaemi,dkk,Perkembangan Dan Perubahan Pembelajaran “Ips” Menjadi Pembelajaran “Ipas” Pada Era Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar, Jurnal Multidisiplin Inovatif Vol 8 No. 1 Januari 2024
Dr. Eka Susanti, M.Pd,dkk.(2018). konsep dasar ips.Medan: CV. Widya Puspita, Medan.
https://www.studocu.id/id/u/43932819?sid=01765365676&page=1
Iga Mawarni,dkk,Analisis Perkembangan Pembelajaran Ips Pada Tingkat Sekolah Dasar, Indo-MathEdu Intellectuals Journal,Volume. 5, No. 1, 2024
Maudyla Ali Saragi,(2024).“Hubungan Antara Ilmu Sosial Dan IPS (Sumber Dan Materi IPS).” Journal on Education Volume 07, No. 01
Novia Kusumaningsih,dkk, Telaah Pengembangan Kurikulum IPS di Era Merdeka Belajar, Dinamika Pembelajaran: Jurnal Pendidikan dan bahasa Volume.1 No.4 November 2024
Nur Fauziah Nabilla,dkk,Perkembangan Pendidikan IPSdi Indonesia pada Tingkat Sekolah Dasar, AR-RIAYAH: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 6, No. 1, 2022
Qoidul Khoir.(2024).” Konsep Dasar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Dan Ilmu, Teknologi, Dan Masyarakat (ITM): Tujuan, Keterkaitan, Dan Dampaknya Terhadap Perkembangan IPTEK.” Jurnal Ilmiah Pendidikan IPS Volume. 2 Nomor. 4
Sakilah,(2019),konsep dasar ips,(pekanbaru:cahaya firdaus).
Susanti emilia,akmal,(2025) pengantar ips terpadu dan pembelajarannya,(pekanbaru:kreasi edukasi).
Tya Noviyant.(2024).”Konsep Dan Perbedaan Ips Dengan Ilmu Sosial.”Jurnal Penelitian Guru Indonesia.” Volume 4, Nomor 1.
Yusnaldi Eka.(2024).” Perkembangan Pendidikan IPS.”Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pembelajaran Volume 06, No. 3.
Zakenia Khairunnisa,dkk,Tranformasi Kurikulum Ips Terpadu : Analisis Perkembangan” “Jurnal Ilmu Hukum, Sosial, dan Humaniora.” (2024), 2 (8)
Zurahmah.(2022).” Kajian Ilmu Pengetahuan Sosial Dan Ilmu Sosial Sebagai Bahan Materi Ips Untuk Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Volume 7, No. 2
