PERAN GURU TERHADAP KEBERSIHAN DIRI ANAK YANG BERPENGARUH PADA PROSES PEMBELAJARAN
Keywords:
anak usia dini, hidup bersih, proses pembelajaranAbstract
Tumbuh berkembangnya anak usia dini yang optimal tergantung dari perilaku sehat yang dilakukan, kebersihan pada anak merupakan hal terpenting dalam kehidupan sehari-hari terutamanya dalam proses pembelajaran anak. Seperti yang kita tau hidup bersih juga sangat penting bagi anak, jika anak itu bersih maka akan menciptakan suatu pembelajaran yang baik juga. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk menanamkan bagi diri anak bagaimana cara hidup yang bersih serta mengetahui bentuk-bentuk penerapan perilaku hidup bersih dan sehat pada anak usia dini. Kebersihan yang baik memungkinkan anak untuk berinteraksi dengan orang lain secara lebih positif, ketika tubuh kita selalu dijaga dalam keadaan yang bersih, kuman dan virus tidak akan mudah hinggap, dan anak juga tidak akan mudah kenak penyakit. Menjaga kebersihan juga termaksuk cara tepat agar tubuh tetap bugar, karna dengan tubuh yang bugar sudah pasti anak akan lebih semangat untuk beraktivita. Kebersihan untuk anak penting diajarkan oleh orang tua sejak dini, karena kebersihanyang dibiasakan pada seorang anak akan membuat mereka senantiasa sehat dan prima serta bahagia. Karena sangat peting mendidik anak –anak untuk selalu menjaga kebersihan diri dan lingkungan sekitarnya
References
Amalia, Astri Nur. ‘ Hubungan Tingkat Kebersihan Diri dan Faktor Predisposi Pada Anak’
Susanto Ahmad ‘ Pendidikan Anak Usia Dini “ Program pengembangan Anak Usia Dini”
Asef Umae Fakhruddin. (2010). Sukses Menjadi Guru TK-PAUD. Yogyakarta:
Bening
Aunurrahman. (2009). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta
Laily Isro’in & sulistyo Andarmoyo. (2012). Personal Hygiene. Yogyakarta: Grahan Ilmu
Minsih, Minsih. ‘Peran Guru Dalam Pengelolaan Kelas’ . Profesi pendidikan Dasar 5 no. 1(2018)20-27
Pilatoka, Deffa Lola, Dimyati, and Edi Purwanta. ‘Peran Guru Dalam Menanamkan Nilai
Toleransi Pada Anak Usia Dini di Indonesia’. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 5, no. 2 (2021):1696-1705







