PEMBELAJARAN AL-QUR’AN HADIST DI MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) DENGAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN MENDALAM (DEEP LEARNING)
Keywords:
Pembelajaran Al-Qur’an Hadits, Madrasah Ibtidaiyah (MI), Pembelajaran Mendalam (deep learning)Abstract
Pembelajaran Al-Qur’an Hadis di Madrasah Ibtidaiyah (MI) berperan penting dalam membentuk karakter religius, akhlak mulia, dan pemahaman nilai-nilai Islam sejak dini. Namun, metode yang masih menekankan hafalan dan penyampaian satu arah sering belum mendorong pemahaman yang mendalam pada siswa. Artikel ini membahas penerapan pendekatan pembelajaran mendalam (deep learning) dalam pembelajaran Al-Qur’an Hadis di MI untuk meningkatkan pemahaman, keterlibatan aktif, dan internalisasi nilai-nilai Islam dalam kehidupan sehari-hari siswa. Penelitian ini menggunakan studi kepustakaan dengan menelaah berbagai literatur tentang pembelajaran mendalam, pendidikan Islam, dan karakteristik pembelajaran di MI. Hasil kajian menunjukkan bahwa pembelajaran mendalam dapat diterapkan melalui strategi pembelajaran kontekstual, reflektif, kolaboratif, berbasis masalah, serta mengaitkan pengalaman nyata siswa dengan isi ayat dan hadis. Pendekatan ini membantu siswa memahami teks Al-Qur’an dan Hadis secara tekstual dan juga mendorong pemaknaan yang kontekstual dan aplikatif dalam kehidupan. Dengan cara ini, pembelajaran Al-Qur’an Hadis berbasis pembelajaran mendalam dapat menciptakan proses belajar yang bermakna, menyenangkan, dan berfokus pada pembentukan karakter Islami siswa di MI.
References
Ansari, M. I. (2023). PENGEMBANGAN MEDIA LAGU MATERI SURAH PENDEK KELAS I MI Muhammad. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(3), 1186–1201. https://doi.org/10.35931/am.v7i2.2470
Rizka Fauza, Muhammad Iqbal Ansari, J. (2025). ANALISIS BUDAYA RELIGIUS DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER PESERTA DIDIK DI SDITQ IMAM SYAFI’I BANJARMASIN. 1(4), 6. https://www.city.kawasaki.jp/500/page/0000174493.html
Al-Mumtaz: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam. (n.d.). https://doi.org/10.47945
Anwar, M., & Sodik, H. (2025). Tafhim Al-’Ilmi : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam Kerangka Konseptual Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) dan Implementasinya dalam Pendidikan di Indonesia (Vol. 17, Number 1).
Ar Rasikh, A. R. (2019). Pembelajaran Al-Qur’an Hadits di Madrasah Ibtidaiyah: Studi Multisitus pada Madrasah Ibtidaiyah Negeri Model Sesela dan Madrasah Ibtidaiyah At Tahzib Kekait Lombok Barat. JURNAL PENELITIAN KEISLAMAN, 15(1), 14–28. https://doi.org/10.20414/jpk.v15i1.1107
Darmawi, Kusuma, H. W., & Sibuan. (2024). Isu-isu Problematika Pembelajaran Al-Qur’an Hadits di Madrasah Ibtidaiyah (MI). NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan Dan Sosial Keagamaan, 11(1), 137–162. https://doi.org/10.51311/nuris.v11i1.573
Della, D. A., Attamimi, T. A., Hasanah, U., Khairunnisa, R., & Noor, M. (2025). Pengembangan Bahan Ajar Pendidikan Agama Islam Berbasis Pendekatan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning). Al-Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 9(4), 2161. https://doi.org/10.35931/am.v9i4.5527
e.g. Argista. (2021). Problematika Pembelajaran Al-Qur’an Hadits untuk Madrasah Ibtidaiyah (MI). Jurnal Pendidikan Islam, 6.
Guru, K., Pendidkan, S., Islam, A., Penerapkan, D., Deep, P., Di, L., Darunnasyiin, M. I., Kubu, K., Raya, K. K., Thohir, M., & Fatih, M. A. (n.d.). Creativity Of Islamic Religious Education Certification Teachers In Implementing The Deep Learning Approach At MI Darunnasyiin, Kubu District, Kubu Raya Regency. Retrieved https://jicnusantara.com/index.php/jiic
Hidayat, G., & Haryati, T. (2025). ANALISIS EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN DEEP LEARNING PADA SEKOLAH DASAR. Jurnal Nasional, 19.
Irfanuddin, F., Selamat, S., & Widodo, H. (2025). Analisis Implementasi Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) dalam Kurikulum PAI di SD Negeri 125 Ogan Komering Ulu Sumatera Selatan. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(3), 1566–1576. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i3.1798
Ismail, I., Ammar, W., Handayani, N., N.K, R., Saputra, A., Karadona, R. I., & Rahmawati, R. (2025). Implementasi Pendekatan berbasis Kompetensi dalam Pembelajaran Al-Qur’an dan Hadis untuk Meningkatkan Pemahaman dan Keterampilan Siswa di MI Abu Hurairah. Jurnal Inovasi Pendidikan, 3(4), 396–406. https://doi.org/10.60132/jip.v3i4.548
Kholis Prihantoro, W. (2025). Implementasi Deep Learning untuk Meningkatkan Karakter Religius dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (Vol. 17, Number 2).
Meirina, R., Sartini, J., Nurwahidiansyah, D., Virna Meirissa, L., Rokhaniah, I., & Kartikasari, A. (2025). Implementasi Pendekatan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) dalam Pembelajaran PAI di Sekolah Dasar. 9. https://doi.org/10.31004/basicedu.v9i5.10764
Nuraida, I., & Mulyanti, D. (n.d.). Analisis Implementasi Pembelajaran Deep Learning pada Siswa Sekolah Dasar.
Rabiatul Aliyah, S., & Norlianti, N. (2025). MODEL PEMBELAJARAN PAI BERBASIS DEEP LEARNING. Jurnal Pendidikan Indonesia, 6(5).
Sabila Najwa, A., & Zaman, B. (n.d.). Tasyri’: Jurnal Tarbiyah-Syari’ah Islamiyah.
Saridudin. (2025). Transformasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Delapan Dimensi Profil Lulusan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) Untuk Menjawab Tantangan Abad 21. Jurnal Pendidikan Islam, 7.
