IMPLEMENTASI METODE BIMBINGAN KEAGAMAAN OLEH GURU KOORDINATOR PADA AKTIVITAS IBADAH SHALAT PESERTA DIDIK KELAS RENDAH DI SD ISLAM CREATIVE BANJARBARU
Keywords:
Implementasi, Bimbingan Keagamaan, Guru Koordinator, Aktivitas Ibadah ShalatAbstract
Implementasi adalah penerapan ilmu yang sudah di dapatkan untuk membuat solusi pada sebuah masalah pada aktivitas ibadah Shalat di sekolah dan di rumah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi metode bimbingan keagamaan oleh guru koordinator pada aktivitas ibadah Shalat peserta didik kelas rendah di SD Islam Creative Banjarbaru serta mendeskripsikan faktor pendukung dan faktor penghambat implementasi metode bimbingan keagamaan oleh guru koordinator pada aktivitas ibadah Shalat peserta didik kelas rendah di SD Islam Creative Banjarbaru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi kasus dengan objek kepala sekolah, guru koordinator ummi dan tahfidz, kesiswaan, guru wali kelas, guru mata pelajaran PAI, dan peserta didik kelas rendah. Pengumpulan data dilaksanakan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi.. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa implementasi metode bimbingan keagamaan oleh guru koordinator pada aktivitas ibadah Shalat peserta didik kelas rendah di SD Islam Creative Banjarbaru dilakukan dengan cara:1) Perencanaan, peserta didik mampu mengetahui gerakan dan bacaan shalat yang di bimbing oleh guru koordinator dan orang tua. 2) Pelaksanaan, memperaktekkan shalat dzuhur berjamaah di aula bergabung dari kelas satu sampai kelas tiga. Adapun pembiasaan yang diterapkan dalam membimbing ibadah shalat peserta didik di kelas rendah itu melalui metode pembiasaan, metode nasihat, metode tertib, metode reward dan punishment. 3) Evaluasi, penilaian dalam ibadah shalat dilakukan pada ahir semester. Adapun menghafal secara bertahap sesuai kemampuan kelas rendah, dalam menerapkan bacaan shalat dilakukan dengan jahr bersuara nyaring secara bersama-sama. Faktor pendukung dalam implementasi metode bimbingan keagamaan oleh guru koordinator pada aktivitas ibadah Shalat peserta didik kelas rendah di SD Islam Creative Banjarbaru yaitu: 1) keterkaitan wali kelas dan orang tua peserta didik, 2) lingkungan sekolah. Adapun Faktor penghambat yaitu: 1) kurang perhatian orang tua 2) lingkungan di luar sekolah
Kata Kunci: Implementasi, Bimbingan Keagamaan, Guru Koordinator, Aktivitas Ibadah Shalat
References
Abdul halik. (2012). Metode pembelajaran: perspektif pendidikan Islam. Al-Ibrah Vol.1 No.1.
Abdul Hamid. (n.d.). “Definisi Dan Pengertian Metode Pembelajaran Menurut Para Ahli – Eureka Pendidikan. Retrieved 6 29, 2023, from https://eurekapendidikan.com/definisi-metode-menurut-para-ahli/.
Abi Isa Muhammad Ibn Isa Ibn Saurah At Tirmidzi. (2010). Sunan Turmudzi Wahuwa Al Jami’us Shahih, Juz 1. Indonesia: Maktabah Dahlan.
Adi Sutrisno. (2017). Metode pendidikan anak dalam keluarga menurut abdullah nashih ulwan dan relevansinya dengan pendidikan anak dalam keluarga di kelurahan majapahit kota lubuklinggau,. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam.
Apip Rudianto. (2017). Implementasi Bimbingan Keagamaan Petuah Dalam Mengantisipasi Kenakalan Remaja Di MA Ar-Rosyidiyah Kota Bandung. . Syifa Al-Qulub, Vol, 2 No. 1 Juli.
Bimo Walgito. (2010). Bimbingan Dan Konseling (Studi Dan Karier),. Yogyakarta: Andi.
Boy Haqqi. (2019). Kedisiplinan Belajar Siswa di Sekolah Dasar (SD) Negeri Cot Keu Eung Kabupaten Aceh Besar (Studi Kasus). Journal of Education Science.
Chairul Anwar. (2017). Teori-Teori Pendidikan Klasik Hingga Kontemporer. Yogyakarta: Ircisod.
Enceng Yana. (2014). PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH DAN SIKAP PESERTA DIDIK TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN EKONOMI (Survei Pada Siswa Kelas XI IPS di SMA Negeri 9 Cirebon). Jurnal Edunomic Volume 2 No. 2.
Faqih Rahim Aunur. (2018). Bimbingan Dan Konseling Dalam Islam. Yogyakarta.: Press Yogyakarta.
Fuad Ihsan,. (2008). Dasar-Dasar Kependidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Iswati Fitriana Dian Siti Nurjanah, Ratnasih Teti,. (2022). “Studi Kritik Hadis tentang Keutamaan Shalat Berjamaah,. Gunung Djati Conference Series, Volume 8, 16.
M.Arifin. (2010). Pedoman Pelaksannan Bimbingan Dan Penyuluhan Agama. Jakarta: PT Golden Terayon.
Mujiburrahman. (2016). Pola Pembinaan Keterampilan Shalat Anak Dalam Islam. . Jurnal Mudarrisuna, Volume 6, Nomor 2, Desember 2016.
Mustofa Budiman Dan Silaturrohmah Nur. (2011). Buku Pintar Ibadah Muslimah. Surakarta: Ziyad Visi Media.
Nabila. (2022). Pola kerja sama antara orang tua dan guru dalam pembelajaran bacaan shalat di ra al-amin,” incrementapedia: . Jurnal pendidikan anak usia dini 4,no.2 , 74-78.
Nursilawati. (2022). Nilai Pendidikan Dalam Hadis Nabi Riwayat Abu Daud Dan Relevansinya Tentang Perintah Sholat Terhadap Anak. Jurnal pendidikan profesi guru agama islam, volume 2, nomor 4.
Nurtakyidah. (2018). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Kualitas Shalat Berjamaah Di Sdn 106162 Medan State Kecamatan Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang, . Jurnal Ansiru Pai, Vol.2.Juli-Desember.
Saputri Indah Dessy, dkk. (2019). Pengaruh Perhatian Orang Tua Dan Motivasi Terhadap Hasil Belajar. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Saputri Indah Dessy Siswanto Joko, Sukamto, “Pengaruh Perhatian Orang Tua Dan Motivasi Terhadap Hasil Belajar Vol.2 No 3.
Satriani Siti Is. (2018). Pembinaan Guru PAI dalam Membiasakan Siswa Melaksanakan Shalat Berjamaah.” Tarbawi . Jurnal Pendidikan Agama Islam, Volume 3 No.1, Januari-Juni.
Shella Monica. (2020). PENGARUH KETERAMPILAN MEMBUKA DAN MENUTUP PEMBELAJARAN TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SISWA DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) NEGERI 1 LUBUKLINGGAU. Jurnal Administrasi Manajemen Pendidikan.
Shihab M. Quraish. (2017). Tafsir al-mishbah : pesan, kesan, dan keserasian Al Qur’an / M. Quraish Shihab, Edisi 2017, cetakan I . Tanggerang: Lentera Hati.
Silvia Anggraini, dkk. (2019). Analisis Dampak Pemberian Reward And PunishmentBagi Siswa SD Negeri Kaliwiru Semarang. Mimbar PGSD Undiksha Vol.7 No.3.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R&D, dan Penelitian Pendidikan . Bandung: Alfabeta.
Sutoyo Anwar. (2013). Bimbingan & Konseling Islam (Teori & Praktik). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Syaepul Manan. (2017). Pembinaan akhlak mulia melalui keteladanan dan pembiasaan. Jurnal Pendidikan Agama Islam -Ta’lim Vol. 15 No. 1 , 46.
Teungku Muhammad Hasbi ash-Shiddieqy. (n.d.). Tafsir Al-Qur’anul Majid an-Nuur 2 (Surat 5-10).
Wardiani Indri Suryatman. (2018). Peran Lingkungan Keluarga Dan Masyarakat Dalam Membentuk Kepribadian Dan Perilaku Sosial Anak Usia Smp Di Wilayah Pesisir Mundu Kabupaten Cirebon”. Jurnal Pendidikan Sosial dan Ekonomi Vol.VII No 2, Desember , 14.
