THE USE OF GAMES TO IMPROVE ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS’ UNDERSTANDING OF RATIOS

Abstract

Pembelajaran matematika di tingkat sekolah dasar masih mengalami tantangan yang signifikan, terutama pada topik rasio.Hal ini disebabkan oleh dominasi penggunaan metode konvensional yang bersifat abstrak, sehingga siswa lebih cenderung menghafal rumus tanpa memahami konsep di baliknya. Pembelajaran berbasis permainan menjadi solusi inovatif yang mampu menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif dan menarik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara sistematis literatur terkait penggunaan permainan dalam meningkatkan pemahaman konsep rasio pada siswa sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) yang dipandu oleh protokol PRISMA. Melalui strategi pencarian berbasis kata kunci, diperoleh 330 artikel awal yang kemudian disaring secara ketat hingga menyisakan sejumlah artikel relevan untuk disintesis, termasuk studi dari Sari et al. (2017), Putra et al. (2022), dan Hidayah et al. (2025). Hasil dari analisis menunjukkan bahwa baik permainan digital maupun non-digital memiliki dampak yang konsisten dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep, hasil belajar mereka, serta keterlibatan mereka secara aktif. Namun, terdapat celah dalam penelitian di mana sebagian besar studi sebelumnya masih fokus pada materi pecahan, sehingga penelitian khusus mengenai materi rasio masih sangat terbatas. Studi ini memberikan manfaat teoretis dalam pengembangan media pembelajaran matematika serta memberikan dampak praktis bagi para guru dalam merancang pembelajaran yang bisa disesuaikan dengan kebutuhan siswa.