SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW: IMPLEMENTASI STEM DALAM PEMBELAJARAN IPA SEKOLAH DASAR: ANALISIS HAMBATAN MELALUI STRATEGI GURU DALAM KESIAPAN SEKOLAH
Keywords:
STEM, Pembelajaran IPA, Sekolah Dasar, Strategi Guru, Hambatan Implementasi, Kesiapan SekolahAbstract
Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengevaluasi penerapan STEM dalam pengajaran IPA di tingkat sekolah dasar, dengan fokus pada hambatan, strategi pengajar, serta kesiapan sekolah, menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) berdasarkan PRISMA. Data untuk penelitian ini dikumpulkan dari 500 artikel yang sudah teridentifikasi, di mana 225 merupakan artikel jurnal yang terindeks SINTA, lalu diseleksi menjadi 132 artikel yang relevan, dilanjutkan dengan proses deduplikasi hingga menghasilkan 131 artikel, setelah itu dilakukan penyaringan berdasarkan kesesuaian kata kunci hingga tersisa 43 artikel, dan akhirnya 12 artikel dipilih untuk analisis lebih mendalam. Temuan studi menunjukkan bahwa penerapan STEM dalam pembelajaran IPA di tingkat SD masih bersifat integratif dan terbatas, dengan dominasi model pembelajaran yang berbasis inquiry serta project based learning. Umumnya, strategi pengajar dalam menerapkan STEM dilakukan melalui metode pembelajaran kontekstual, eksperimen sederhana, penggunaan media yang berbasis teknologi, serta pembelajaran kolaboratif dalam kelompok kecil. Meski demikian, sejumlah kendala masih ditemukan, seperti kurangnya pemahaman guru mengenai konsep STEM secara keseluruhan, keterbatasan dalam pelatihan, minimnya sarana dan prasarana, serta kesiapan sekolah yang belum ideal dalam mendukung pendidikan berbasis STEM. Di sisi lain, penerapan STEM menunjukkan potensi pengembangan yang signifikan melalui peningkatan kompetensi guru, integrasi teknologi pendidikan, serta penguatan model pembelajaran yang inovatif untuk meningkatkan kualitas pengajaran IPA di tingkat sekolah dasar.
References
Amelia, L., Putri, H. E., & Nuraeni, F. (2024). Penerapan pendekatan Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa kelas V SD pada pembelajaran IPA. COLLASE: Creative of Learning Students Elementary Education, 7(5), 961–966.
Aziz, N. A., Hermita, N., & Putra, M. J. A. (2025). Optimalisasi pembelajaran bagi peserta didik berkebutuhan khusus (ADHD) melalui pendekatan inklusif dan adaptif di sekolah dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 11(4).
Bukhari, H. B., Prayogi, S., & Muhali, M. (2023). Profil literasi sains siswa sekolah dasar pada pembelajaran ilmu pengetahuan alam dan sosial. Bioscientist: Jurnal Ilmiah Biologi, 11(2), 2005–2014. https://doi.org/10.33394/bioscientist.v11i2.14448
Darmawati, S. (2022). Implementasi model pembelajaran berbasis proyek dalam pembelajaran IPA untuk meningkatkan kreativitas dan kolaborasi siswa kelas 3 MI Hidayatullah Ambon. Misool: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(2), 16–27.
Handayani, T. (2021). Pengembangan media komik digital berbasis STEM untuk meningkatkan literasi sains siswa sekolah dasar. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 5(3), 737–756. https://doi.org/10.26811/didaktika.v5i3.343
Khoir, A. K. (2021). Penggunaan media Beruang Antik berbasis STEAM pada materi bangun ruang siswa sekolah dasar. Edudikara: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 6(3), 176–186. https://doi.org/10.32585/edudikara.v6i3.244
Nurhayati, S., & Zulfiati, H. M. (2025). Pengembangan modul pembelajaran IPS/IPAS berbasis STEM terintegrasi Tri-N untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Tuladha: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(2), 66–73.
Riantiarna, R., Lestari, Y., Saputra, & Setiadi, H. W. (2025). Analisis pengembangan bahan ajar interaktif dalam pembelajaran sekolah dasar: Kajian literatur. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 11(4).
Risnawati, Hermita, N., & Putra, M. J. A. (2025). Evaluasi implementasi pembelajaran STEM berbasis Project Based Learning untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan keterampilan kolaborasi siswa sekolah dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 11(4).
Supriyatna, Y., Suhartini, E., Zahra, I. R., Mannan, M. N., & Khaerani, R. P. R. (2025). Analisis implementasi pendekatan STEM dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar: Studi kontekstual di Kota Samarinda. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 368–380.
Sutrisno, A. B., & Syukur, S. W. (2023). Desain pedagogis pembelajaran Project Based Learning (PBL) dalam pendidikan seni STEAM. Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu: PELITA, 3(2), 130–143. https://doi.org/10.54065/pelita.3.2.2023.386
Yuniar, A. D., Happy, N., Prayito, M., & Salamah, U. (2024). Persepsi, keyakinan, dan kesiapan guru sekolah dasar terhadap implementasi STEM. AKSIOMA: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 15(1), 14–26.
