SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW: EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS STEM DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA SEKOLAH DASAR
Keywords:
Model Pembelajaran; STEM; Sekolah DasarAbstract
Model pembelajaran yang dikaji dalam penelitian ini adalah model pembelajaran berbasis Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) siswa sekolah dasar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya menerapkan model pembelajaran berbasis STEM yang efektif dalam meningkatkan kemampuan siswa sekolah dasar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penerapan model pembelajaran berbasis STEM dalam meningkatkan kemampuan siswa sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode penelitian Systematic Literature Review (SLR). Pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini berasal dari studi pustaka melalui Google Scholar sebagai sumber data primer. Tahap pencarian dan pengolahan data menggunakan beberapa perangkat lunak pendukung seperti Publish or Perish, Mendeley, dan Microsoft Excel. Data yang digunakan dalam penelitian ini bersumber dari 7 artikel final yang paling relevan, diperoleh melalui berbagai tahap analisis serta ekstraksi data. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, ditemukan hasil bahwa penerapan model pembelajaran berbasis STEM menunjukkan efektivitas terhadap meningkatkan kemampuan siswa sekolah dasar, seperti kemampuan berpikir kritis, kreativitas dan hasil belajar. Dengan demikian, model pembelajaran berbasis STEM dapat menjadi salah satu alternatif pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan kemampuan siswa sekolah dasar.
References
Artobatama, I., Hamdu, G., & Giyartini, R. (2020). Analisis Desain Pembelajaran STEM berdasarkan Kemampuan 4C di SD. Indonesian Journal of Primary Education, 4(1), 76–86. https://doi.org/10.17509/ijpe.v4i1.24530
Chusna, I. F., Aini, I. N., Putri, K. A., & Elisa, M. C. (2024). Literatur Review: Urgensi Keterampilan Abad 21 Pada Peserta Didik. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 4(4), 1. https://doi.org/10.17977/um065.v4.i4.2024.1
Imam Muslim, R., Akrom, M., Tri Wuryani, M., Bagus Primadoni, A., & Kusumawati, D. (2023). Pengaruh Pendekatan STEM-PJBL Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. LAMBDA : Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Dan Aplikasinya, 3(3), 131–139. https://doi.org/10.58218/lambda.v3i3.724
Jihan Seprina Azzahara, & Agus Lestari. (2026). Integrasi 4C (Critical Thinking, Creativity, Communication, Collaboration) dalam Pembelajaran Modern. Aliansi: Jurnal Hukum, Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 3(1), 14–22. https://doi.org/10.62383/aliansi.v3i1.1445
Khoiriyani, I., & Muhammad, A. F. N. (2026). Efektivitas model pembelajaran PjBL berbasis STEM untuk meningkatkan prestasi belajar matematika. SCIENCE: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA, 6(3), 1593–1602.https://doi.org/10.51878/science.v6i2.10414
Lusianti, E. F., Sari, Y., & Budiman, B. (2024). Systematic Literature Review (SLR): Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Digital Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia), 4(1), 85. https://doi.org/10.30821/eunoia.v4i1.3646
Prasetiyo, R., ¶½í, Synthiawati, N. N., & Kunci, K. (2025). SPRINTER: Jurnal Ilmu Olahraga Efektivitas Model Project-Based Learning Terintegrasi STEM dalam Peningkatan Motivasi Siswa pada Pembelajaran PJOK Info Artikel. 6(3). http://jurnal.icjambi.id/index.php/sprinter/index
Putri, H. Y., Reffiane, F., & Saputra, H. (2024). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Berbasis Stem Terhadap Hasil Belajar Siswa. EL-Muhbib Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Dasar, 8(1), 72–82. https://doi.org/10.52266/el-muhbib.v8i1.2620
Ramadhani, I. R., & Muslim, A. (2025). Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa STEM BERBASIS DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR DAN SIKAP KOLABORASI SISWA KELAS V MATA PELAJARAN IPAS SD NEGERI 1 BINANGUN Pendahuluan Pendidikan bertujuan sebagai penunjang pengembangan potensi peser. 11(2), 1437–1449.
Shidqi, A. R., Hardiansyah, F., & Astuti, Y. P. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbasis STEM terhadap Kemampuan Numerasi Siswa di Sekolah Dasar. Journal of Education Research. https://www.jer.or.id/index.php/jer/article/view/2459
Sumaya, A., Israwaty, I., & Ilmi, N. (2021). Penerapan Pendekatan STEM untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Di Kabupaten Pinrang Application of STEM Approach to Improve Learning Outcomes of Elementary School Students in Pinrang District. Pinisi Journal of Education, 1(2), 217–223.
Tarigan, R. A. B., & Mailani, E. (2025). Pengaruh model problem based learning berbasis STEM terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika kelas IV SDN 105288 Sei Rotan. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 11(2), 312–321.
Yulaikah, I., Rahayu, S., & Parlan, P. (2022). Efektivitas Pembelajaran STEM dengan Model PjBL Terhadap Kreativitas dan Pemahaman Konsep IPA Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 7(6), 223. https://doi.org/10.17977/jptpp.v7i6.15275
