RELEVANSI METODE PEMBELAJARAN DENGAN FAKTOR-FAKTOR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Keywords:
Metode pembelajaran, Pendidikan Agama Islam, faktor pembelajaran, peserta didik, lingkungan belajarAbstract
Metode pembelajaran merupakan salah satu komponen penting dalam pelaksanaan Pendidikan Agama Islam (PAI). Pemilihan metode tidak dapat dilakukan secara terpisah dari komponen pembelajaran lainnya karena keberhasilan proses pembelajaran dipengaruhi oleh keterkaitan antara tujuan, pendidik, peserta didik, materi, sarana dan media, serta lingkungan belajar. Artikel ini bertujuan menganalisis relevansi metode pembelajaran dengan faktor-faktor Pendidikan Agama Islam. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kepustakaan. Sumber data berasal dari 16 artikel jurnal ilmiah yang terbit pada rentang 2022–2026 dan telah melalui pemeriksaan identitas publikasi serta kesesuaian DOI. Data dianalisis melalui identifikasi, pengelompokan, interpretasi, dan sintesis isi artikel berdasarkan enam faktor pembelajaran. Hasil kajian menunjukkan bahwa metode pembelajaran perlu disesuaikan dengan karakteristik setiap faktor. Metode ceramah, diskusi, demonstrasi, pembiasaan, kontekstual, dan partisipatif memiliki kegunaan yang berbeda sesuai dengan tujuan, kesiapan peserta didik, karakter materi, kompetensi pendidik, ketersediaan media, dan kondisi lingkungan. Dengan demikian, pemilihan metode pembelajaran PAI memerlukan pertimbangan menyeluruh agar proses pembelajaran tidak hanya berorientasi pada penguasaan pengetahuan, tetapi juga pada pembentukan sikap dan keterampilan keagamaan.
References
Afifah, S., Hanif, M., & Aman, A. (2025). Psychological Methods of Learning Islamic Religious Education. Social Journal of Studies in Education. https://doi.org/10.67046/sjse.v1i02.41
Dahuri, D., & Wantini, W. (2023). Learning Islamic Religious Education Based on Ta’dib Perspective of Islamic Education Psychology at Muhammadiyah Pakel Elementary School. Journal of Islamic Education and Ethics. https://doi.org/10.18196/jiee.v1i2.9
Firmansyah, Ali, M., Rosad, A., Fauzi, M., & Husni, M. (2025). Self-Instruction in Islamic Religious Education Learning: Improving Critical Thinking and Student Motivation. Halaqa: Islamic Education Journal. https://doi.org/10.21070/halaqa.v9i1.1714
Juliana, J., & Setiawan, H. R. (2025). Analysis of Islamic Religious Education Learning Methods in Improving Student Learning Motivation in Malaysia. Ahlussunnah: Journal of Islamic Education. https://doi.org/10.58485/jie.v4i2.387
Ma’arif, M., Rofiq, M., & Sirojuddin, A. (2022). Implementing Learning Strategies for Moderate Islamic Religious Education in Islamic Higher Education. Jurnal Pendidikan Islam. https://doi.org/10.15575/jpi.v8i1.19037
Nur’aini & Nurlatifah. (2025). Innovation of Islamic Religious Education Learning Methods. International Journal of Educational Research Excellence (IJERE). https://doi.org/10.55299/ijere.v4i2.1387
Romdhoni, A. A. (2023). Islamic Educational Learning Methods. Al-Fadlan: Journal of Islamic Education and Teaching. https://doi.org/10.61166/fadlan.v1i1.3
Sanusi, A., Al-Rawafi, A., & Ningsih, A. (2025). Investigating Islamic Religious Education learning in Public Higher Education: Epistemological, ontogenic, and didactic barriers. Indonesian Journal of Islamic Religious Education. https://doi.org/10.63243/d53wwk48
Setiawan, N. R., Faizin, A. N., & Andryansah, D. (t.t.). THE INFLUENCE OF DIGITAL LEARNING MEDIA ON LEARNING MOTIVATION IN PAI STUDENTS AT MA MIFTAKHUL ULUM.
Sholeh, M., Haris, M., ‘Azah, N., Shobirin, M. S., Sahri, S., Wahruddin, B., Muzakki, H., Ismail, T., & Ali, H. (2024). The Role of Teachers in Increasing Students’ Learning Motivation in Islamic Religious Education. Jurnal Pendidikan Agama Islam. https://doi.org/10.14421/jpai.v21i2.8846
Suhadak, D., & Inayati, N. (2025). Developing Students’ Learning Interests in Islamic Religious Education through Contextual Teaching and Learning Method. Lectura : Jurnal Pendidikan. https://doi.org/10.31849/lectura.v16i1.25388
Sutrisno, T., Utama, R. A. P., & Mukmin, M. (2025). Transforming Islamic Religious Education Learning from Lecturing to Participatory Methods in Society 5.0. ISTIFHAM: Journal Of Islamic Studies. https://doi.org/10.71039/istifham.v3i3.124
Yulianto, A., & Darmawan, D. (2024). Effective Implementation of Teaching Skills and Religious Activities to Enhance the Quality of Learning In Islamic Religious Education at MTsN 2 Surabaya. EDUCAN : JURNAL PENDIDIKAN ISLAM. https://doi.org/10.21111/educan.v8i1.11719
