PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA BERHITUNG DI SEKOLAH DASAR DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA SD NEGERI 106224 DESA KERAPUH
Keywords:
Media Pembelajaran dan Hasil Belajar SiswaAbstract
Media pembelajaran merupakan alat yang dapat menunjang proses belajar mengajar sehingga makna pesan yang ingin disampaikan menjadi lebih jelas dan tujuan pendidikan atau pembelajaran dapat tercapai secara efektif dan efisien. Hasil belajar adalah hasil yang diberikan kepada siswa dalam bentuk penilaian setelah proses pembelajaran dengan cara mengevaluasi pengetahuan, sikap, keterampilan siswa dengan perubahan perilaku. Media pembelajaran berperan sebagai sumber belajar bagi siswa untuk menerima pesan dan informasi yang diberikan oleh guru sehingga materi pembelajaran lebih lengkap dan terbentuk pengetahuan bagi siswa. Manfaat dari media pembelajaran, pertama, memberikan pedoman bagi guru untuk mencapai tujuan pembelajaran sehingga dapat menjelaskan materi pembelajaran dengan urutan yang sistematis dan membantu dalam penyajian materi yang menarik untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, kedua, dapat meningkatkan motivasi dan minat belajara siswa sehingga siswa dapat berpikir dan menganalisis materi pelajaran yang diberikan oleh guru dengan baik dengan situasi belajar yang menyenangkan dan siswa dapat memahami materi pelajaran dengan mudah. Yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa dengan adanya media pembelajaran: proses belajar mengajar menjadi mudah dan menarik sehingga siswa dapat mengerti dan memahami pelajaran dengan mudah, efisiensi belajar siswa dapat meningkat karena sesuai dengan tujuan pembelajaran, membantu konsentrasi belajar siswa karena media pembelajaran yang menarik dan sesuai dengan kebutuhan siswa, meningkatkan motivasi belajar siswa karena perhatian siswa terhadap pelajaran dapat meningkat, memberikan pengalaman menyeluruh dalam belajar sehingga siswa dapat memahami secara nyata dari materi yang diberikan lebih mengerti materi secara keseluruhan, siswa terlibat dalam proses pembelajaran sehingga siswa aktif mengikuti dan terlibat dalam proses pembelajaran dan siswa memiliki kesempatan melakukan kreativitas dan mengembangkan potensi yang dimiliki.
References
Arsyad, Azhar, Media Pembelajaran, Jakarta: PT.Rajagrafindo Persada.
Daryanto, Evaluasi Pendidikan, Jakarta : Rineka Cipta, 2007.
Hamalik, Oemar, Proses Belajar Mengajar, Bandung: Bumi Aksara, 2006.
Indriana, Dina, Ragam Alat Bantu Media Pengajaran, Jakarta: PT. Diva Press, 2011.
Jihad, Asep & Haris, Abdul, Evaluasi Pembelajaran, Yogyakarta : Multi pressindo, 2013.
Margaret E. Bell Gredler, Learning and Instruction Theory into Practice, Terj. Munandir, Jakarta: Rajawali, 1991.
Miarso, Yusufhadi, Menyemai Benih Teknologi Pendidikan, Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2011.
Nasution,S, Berbagai Pendekatan dalam Proses BelajarMengajar, Jakarta : Bina Aksara, 1990.
Rusman, Model-model Pembelajaran, Jakarta: PT. Rajagrafindo, 2014.
Sadiman, Arief S, at.al, Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatannya, Depok: Rajawali Pers, 2012.
Sanjaya, Wina, Media Komunikasi Pembelajaran, Jakarta : Kencana Prenada Media Group, 2014.
Sudjana, Nana dan Ahmad Rivai, Media Pengajaran, Bandung: Sinar Baru Algensindo, 2011.
Sumantri Moh. Syarifi, Strategi Pembelajaran, Kota Depok: PT Rajagrafindo, 2015.
Winkel,W.S, Psikologi PengajaranJakarta, Jakarta : Gramedia, 1987.







