STRATEGI IMPLEMENTASI KURIKULUM BERBASIS DEEP LEARNING DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DI SD NEGERI 1 DAMAR JATI JEPARA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi implementasi kurikulum berbasis deep learning dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru di SD Negeri 1 Damarjati Jepara. Kompetensi pedagogik merupakan kemampuan penting yang harus dimiliki guru dalam merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran secara kontekstual dan bermakna. Kurikulum berbasis deep learning menekankan pada pemahaman konseptual yang mendalam, keterkaitan antar materi, serta pengembangan keterampilan berpikir tingkat tinggi.  Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi langsung dan wawancara mendalam terhadap guru dan kepala sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi implementasi yang diterapkan meliputi pelatihan internal berbasis lesson study, bimbingan teknis penyusunan Modul Ajar, coaching klinis oleh kepala sekolah dan guru senior, serta forum diskusi guru (Teacher Learning Community). Strategi ini terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan guru dalam merancang pembelajaran yang reflektif, kontekstual, dan berpusat pada siswa.  Meskipun terdapat tantangan seperti keterbatasan waktu dan variasi pemahaman guru terhadap pendekatan deep learning, dukungan manajemen sekolah yang kuat dan pendampingan berkelanjutan mampu mengatasi hambatan tersebut. Penelitian ini merekomendasikan model implementasi ini sebagai strategi yang dapat direplikasi di sekolah lain untuk memperkuat profesionalisme guru dan mendorong pembelajaran yang lebih bermakna di tingkat pendidikan dasar.