ANALISIS DAMPAK KETERSEDIAAN BUKU SISWA TERHADAP KUALITAS PEMBELAJARAN SISWA KELAS 4 MIN 1 BENGKULU SELATAN

Fuji Dewi Lestari; Ananda Putri Anggela; Ahmad Demo Putra; Uci Purnama Sari

Authors

Fuji Dewi Lestari STIT Al-Quraniyah Manna Bengkulu Selatan
Ananda Putri Anggela STIT Al-Quraniyah Manna Bengkulu Selatan
Ahmad Demo Putra STIT Al-Quraniyah Manna Bengkulu Selatan
Uci Purnama Sari STIT Al-Quraniyah Manna Bengkulu Selatan

Keywords:

Bahan Ajar, E-Book, Problem Based Learning, Pembelajaran Tematik, Belajar Siswa, evaluasi, pembelajaran, kualitas, Sekolah Dasar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa penting adanya sumber belajar terutama buku siswa terhadap kualitas pembelajaran di kelas. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif. Penggunaan metode kualitatif ini dilakukan untuk menyajikan secara lengkp mengenai kurangnya ketersediaan buku yang mempengaruhi kualitas pembelajaran di kelas IV MIN 1 Bengkulu Selatan. Teknik analisis yang digunakan yaitu teknik diskriptif dan teknik pengumpulan data dilakukkan dengan melakukkan kegiatan observasi, wawancara dan dokumentasi. Objek penelitian ini adalah siswa, guru dan orang tua siswa. Hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukan bahwa kualitas pembelajar di kelas IV siswa MIN Bengkulu Selatan masih kurang memuaskan yang mana hal ini dikarenakan kurangnya ketersediaan buku siswa di sekolah. Kurangnya buku siswa tersebut mengakibatkan banyak siswa yang tidak mengerjakan tugas, serta siswa kurang terlibat aktif sehingga kemampuan siswa memahami materi pembelajaran menjadi kurang dan membuat minat siswa dalam mencari informasi tentang materi menjadi lebih sedikit. Selain dari pada itu kurangnya buku siswa ini membuat guru harus lebih menguasi materi yang akan diajarkan.

References

Abdullah, R. 2012. Pembelajaran berbasis pemanfaatan sumber belajar. Jurnal Ilmiah Didaktika, 12(2).

Anggito, A., & Setiawan, J. (2018). Metodologi penelitian kualitatif. Jawa Barat: CV Jejak (Jejak Publisher).

Cahyono, H. (2019). Faktor-faktor kesulitan belajar siswa MIN Janti. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(1): 1-4.

Chan, F., Kurniawan, A. R., Herawati, N., Efendi, R. N., & Mulyani, J. S. (2019). Strategi guru dalam mengelola kelas di sekolah dasar. International Journal of Elementary Education, 3(4): 439-446.

Fitriana, A., Hadi, R., & Nazifa, S. (2021, October). Upaya Peningkatan Kualitas Pembelajaran Santri Mushola Al-Hikmah Kota Depok Dengan Pengadaan Perlengkapan Belajar. In Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat LPPM UMJ (Vol. 1, No. 1).

Hadi, K. A., Sari, U. P., & Julianto, A. 2023. Pengaruh Penggunaan Media Papan Cerdas Perkalian Terhadap Untuk Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 2 Di Mi Al-Quraniyah Bengkulu Selatan. Jurnal Math-UMB. EDU, 10(2): 91-97.

Kasyadi, Y., Kresnadi, H., & Sugiyono, S. (2017). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Ilmu Pengtahuan Alam Menggunakan Tipe Jigsaw Di Kelas IV. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 7(8).

Megasari, R. 2020. Peningkatan pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan untuk meningkatan kualitas pembelajaran di SMPN 5 Bukittinggi. Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan, 2(1): 636-648.

Miftah, M. (2014). Pemanfaatan media pembelajaran untuk peningkatan kualitas belajar siswa. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 2(1): 1-12.

Nurmala, D. A., Tripalupi, L. E., Suharsono, N., & Ekonomi, J. P. (2014). Pengaruh motivasi belajar dan aktivitas belajar terhadap hasil belajar akuntansi. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 4(1): 1-10.

Nurrita, T. (2018). Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal misykat, 3(1): 171-187.

Rahayuningtyas, D. I., & Mustadi, A. 2018. Analisis Muatan Nilai Karakter Pada Buku Ajar Kurikulum 2013 Pegangan Guru Dan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter,Tahun VIII(2): 123–139.

Rozi, M. A. F., & Nabilah, M. M. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Kualitas Belajar Peserta Didik. DIMAR: Jurnal Pendidikan Islam, 4(2): 317-331.

Rusli, M. (2021). Merancang penelitian kualitatif dasar/deskriptif dan studi kasus. Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 2(1): 48-60.

Sadiman, Arief S, at.al, Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatannya, Depok: Rajawali Pers, 2012.

Santi, W. A., Utomo, B. B., & Chalimi, I. R. (2021). Pemanfaatan Fasilitas Belajar Dalam Menunjang Proses Pembelajaran Ppkn Peserta Didik Kelas Viii. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 10(1): 337-344.

Sardiman, S. (2010). Revitalisasi peran pembelajaran IPS dalam pembentukan karakter bangsa. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 1(3).

Sasmita, R. S. (2020). Pemanfaatan internet sebagai sumber belajar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 2(1): 99-103.

Sitirahayu, S., & Purnomo, H. (2021). Pengaruh sarana belajar terhadap prestasi belajar siswa sekolah dasar. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 4(3), 164-168.

Supriatna, E. (2020). Penerapan model pembelajaran problem based learning (pbl) untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Journal of Classroom Action Research, 2(1), 15-19.

Suprihatin, S., & Manik, Y. M. (2020). Guru menginovasi bahan ajar sebagai langkah untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Promosi Program Studi Pendidikan Ekonomi, 8(1).

Warsita, B. (2008). Teori belajar robert m. gagne dan implikasinya pada pentingnya pusat sumber belajar. Jurnal teknodik, 064-078.

Widiastuti, W. (2019). Mengatasi Keterbatasan Sarana Prasarana Pada Pembelajaran Pendidikan Jasmani [Overcoming Facilities Limitations Affecting Physical Education Learning Activities]. Polyglot: Jurnal Ilmiah, 15(1): 140-155.

Widodo, A., Indraswati, D., & Sobri, M. 2019. Analisis Nilai-Nilai Kecakapan Abad 21 dalam Buku Siswa SD/MI Kelas V Sub Tema 1 Manusia dan Lingkungan. Tarbiyah: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 8(2): 125-134.

Widyaharti, M. S., Trapsilasiwi, D., & Fatahillah, A. (2015). Analisis buku siswa matematika Kurikulum 2013 untuk Kelas X berdasarkan rumusan Kurikulum 2013. Kadikma, 6(2).