PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PAIR CHECK TERHADAP MINAT BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI SISWA KELAS VIII SMP N 3 DOLOKSANGGUL KABUPATEN HUMBANG HASUNDUTAN TAHUN PEMBELAJARAN 2023/2024
Keywords:
Model Pembelajaran Pair Check, Minat Belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi PekertiAbstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh positif dan signifikan antara Model Pembelajara Pair Check Terhadap Minat Belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Doloksanggul Kabupaten Humbang Hasundutan Tahun Pembelajaran 2023/2024. Metode yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif deskriptif, dengan populasi 181 siswa dan sampel yang diambil 25% sehingga sampel penelitian ini sebanyak 45 siswa dengan menggunakan teknik Random Sampling. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan angket tertutup sebanyak 40 item soal pertanyaan yang dimana 18 item angket untuk variabel X dan 22 item untuk variabel Y yang telah di uji cobakan kepada 34 siswa diluar sampel penelitian. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh yang positif dan signifikan antara Model Pembelajara Pair Check Terhadap Minat Belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Doloksanggul Kabupaten Humbang Hasundutan Tahun Pembelajaran 2023/2024. 1) Uji hubungan rhitung > rtabel yaitu 0,631>0,294; 2) Uji signifikan thitung >ttabel yaitu 5,334>2,021; 3) Uji determinasi yaitu 39,82%; 4) Persamaan regresi diperoleh dari ; 5) Uji hipotesis dengan menggunakan uji F diperoleh Fhitung > Ftabel = (= 0,05,dk pembilang k =14,dk penyebut = n-2 = 45-2 = 43) yaitu 28,36>2,00. Dengan demikian Ha yaitu terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara Model Pembelajara Pair Check Terhadap Minat Belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Doloksanggul Kabupaten Humbang Hasundutan Tahun Pembelajaran 2023/2024 diterima dan H0 ditolak.
References
Akrim. (2021). Strategi Peningkatan Daya Minat Belajar Siswa. Yogyakarta: Pustaka Ilmu.
Arikunto, S. (2014). Prosedur Penelitian . Jakarta: Rineka Cipta.
Budiwibowo, S., & Sudarmiani. (2019). Manajemen Pendidikan. Yogyakarta: Andi.
Elfachmi, A. K. (2016). Pengantar Pendidikan. Jakarta: Erlangga.
Habibati. (2017). Strategi Belajar Mengajar. Syiah Kuala University Perss.
Nababan, D., & dkk. (2023). Implementasi Strategi Pembelajaran Kontekstual Dalam Meningkatkan Minat Belajar PAK Didalam Kelas. Pendidikan Sosial dan Humaniora, 2, 801-809.
Napitupulu, T., & dkk. (2023). Pengaruh Perhatian Guru Pendidikan Agama Kristen Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas VIII SMP N 4 Siborongbong Tahun Pembelajaran 2023/2024. Sinar Kasih, 1, 1-14.
Pasaribu, A. G. (2022). Konseling Kristen dan Problematika Belajar Siswa. Medan: Alpha Omega Mulia.
Pasaribu, A. G. (2020). Pendekatan Model Pembelajaran Pada Pendidikan Agama Kristen. Tarutung: IAKN Tarutung Perss.
Risnanosanti. (2022). Pengembangan Minat & Bakat Belajar Siswa. Malang: CV Literasi Nusantara Abadi.
Sappaile, B. I., Pristiwaluyo, T., & Deviana, I. (2021). Hasil Belajar Dari Perspektif Dukungan Orangtua & Minat Belajar Siswa. Sulawesi Selatan: Global-RCI.
Setiawan, E. (2022). Kompetensi Pedagogik & Profesional Guru PAUD dan SD/MI. Jakarta: Erlangga.
Shoimin, A. (2022). 68 Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Silaen, E. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Picture And Picture Terhadap Minat Belajar Siswa. Aerovagus, 18, 138-148.
Slameto. (2010). Belajar & Faktor-faktor Yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung : Alfabeta.
Tirtarahardja, U., & Sulo, L. (2005). Pengantar Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Yusuf, A. M. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif & Penelitian Gabungan. Jakarta: Kencana.
Yusuf, M. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif & Penelitian Gbungan . Jakarta: Kencana.
Zain, A., & Djamarah, S. B. (2013). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
