PENGARUH METODE TANYA OLEH GURU PAK TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 LAGUBOTI KABUPATEN TOBA TAHUN PEMBELAJARAN 2023/2024

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh positif dan signifikan metode tanya jawab oleh guru PAK terhadap keaktifan belajar peserta didik Kelas XI SMA Negeri 1 Laguboti Kabupaten Toba tahun pembelajaran 2023/2024. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif. Populasi adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 1 Laguboti sebanyak 234 dan ditentukan sampel sebanyak 70 orang dengan menggunakan teknik random sampling. Data dikumpulkan menggunakan angket tertutup positif sebanyak 60 item yaitu 30 item untuk variabel X dan 30 item untuk variabel Y. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat pengaruh metode tanya jawab oleh guru PAK terhadap keaktifan belajar peserta didik Kelas XI SMA Negeri 1 Laguboti Kabupaten Toba tahun pembelajaran 2023/2024, dibuktikan melalui analisa data berikut ini: 1) Uji persyaratan analisis: a) uji hubungan yang positif diperoleh nilai r_xy = 0,559 > r_{tabel(=0,05,n=70)} = 0,235. b) Uji hubungan yang signifikan diperoleh nilai t_hitung= 5,562 > t_{tabel(=0,05,dk=n-2=68)}= 2,000. 2) Uji pengaruh: a) Uji persamaan regresi,   diperoleh   persamaan   regresi   ????̂ = 30,51 + 0,70X.   b)   Uji   koefisien determinasi regresi (r²) = 31,3%. 3) Uji hipotesis dengan menggunakan uji F diperoleh Fhitung > Ftabel=(=0,05,dk pembilang k=26, dk penyebut=n-2=70-2=68) yaitu 30,92 > 1,39. Dengan demikian H_a terdapat pengaruh positif dan signifikan pengaruh metode tanya jawab oleh guru PAK terhadap keaktifan belajar peserta didik kelas XI SMA Negeri 1 Laguboti Kabupaten Toba tahun pembelajaran 2023/2024 diterima dan H₀ ditolak.