STRATEGI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL
Keywords:
Strategi Pembelajaran Kontekstual, Penerapan dalam Pendidikan Agama KristenAbstract
Pembelajaran yang menyenangkan adalah pembelajaran yang hidup dan menggairahkan semangat siswa untuk belajar. Selain itu juga pembelajaran yang menyenangkan adalah pembelajaran yang memiliki feedback baik dari guru maupun dari siswa. Keberlangsungan belajar sangat dipengaruhi oleh strategi belajar yang digunakan oleh guru. Salah satu strategi belajar yang relevan digunakan adalah strategi pembelajaran kontekstual. Strategi pembelajaran kontekstual merupakan strategi yang menekankan pada proses keterlibatan siswa secara penuh untuk dapat menentukan hubungan antar materi yang dipelajari dengan realita kehidupan. Strategi ini bertujuan untuk memotivasi siswa untuk memahami makna materi ajar dan mengaitkannya ke dalam konteks kehidupan sehari-hari. Strategi ini sangat cocok digunakan saat belajar pendidikan agama Kristen guna mencegah rasa bosan peserta didik dengan teori yang banyak. Adapun metode penelitian yang digunakan dalam penulisan artikel ini adalah metode studi pustaka, yakni pengumpulan data-data dilakukan melalui tulisan yang relevan seperti jurnal, buku, majalah, dan sumber lainnya yang dapat menunjang dalam penulisan artikel ini.
References
Dewi, Atika Kumala, Hasanuddin Manurung, Agus Yulistiyono, Kadek Ayu Ariningsih, Ratna Wahyu Wulandari, Ali Rif’an, and others, Strategi Dan Pendekatan Pembelajaran Di Era Milenieal (Jawa Barat: Edu Publisher, 2021)
GP, Harianto, Pendidikan Agama Kristen Dalam Alkitab & Dunia Pendidikan Masa Kini (Yogyakarta: ANDI, 2012)
Jumadi, ‘Pembelajaran Kontekstual Dan Implementasinya’, 2003, 1
Kadir, Abdul, ‘Konsep Pembelajaran Kontekstual Di Sekolah’, IAIN Samarinda, 13.3 (2013), 25–26
Kaif, Sitti Hermayanti, Fajrianti, and Satriani, Strategi Pembelajaran (Macam-Macam Strategi Pembelajaran Yang Dapat Diterapkan Guru) (Surabaya: Inoffast Publishing, 2022)
Khasanah, Uswantu, Mohhammad Atwi Suparman, and Basuki Wibawa, Model Pembelajaran Keterampilan Berbicara Anak Usia Dini Menggunakan Big Book (Jakarta: Kencana, 2022)
Purwanti, Eva, Pembelajaran Kontekstual Media Objek Langsung Dalam Menulis Puisi (NTB: Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia, 2022)
Rifa’i, Muh Husyain, and Dkk, Model Pembelajaran Kreatif, Inspiratif, Dan Motivatif (Jawa Barat: Yayasan Wiyata Bestari Samasta, 2022)
Sunhaji, Pengembangan Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah/Madrasah (Studi Teoritik Dan Praktik Di Sekolah/Madrasah) (Jawa Tengah: CV. ZT Corpora, 2022)
Wijaya, Jaka Imam Mahesa, How to Teach Arabic? (Metode, Strategi, Evaluasi, Dan Permainan Pengajaran Bahasa Arab) (Guepedia, 2020)