DAMPAK PENGGUNAAN TEKNOLOGI DALAM PEMBELAJARAN PAK DI TINGKAT SMA

Winda Yanti Situmorang; Ordekoria Saragih

Authors

Winda Yanti Situmorang Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Ordekoria Saragih Institut Agama Kristen Negeri Tarutung

Keywords:

Dampak Penggunaan Teknologi, Pembelajaran PAK

Abstract

Melihat bahwa gadged menjadi kebutuhan manusia saat ini perlu untuk meninjau kembali bagaimana efektifitas gadged pada saat ini. Dikarenakan tidak hanya orang kantoran saya yang terkena dampak teknologi tetapi semua kalangan sudah di sentuh teknologi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Dampak Penggunaan Teknologi Dalam Pembelajaran PAK Ditingkat SMA. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan library research. Penelitian ini akan mengumpulkan dan menganalisis data dari berbagai sumber literatur, termasuk buku, jurnal ilmiah, artikel, dan publikasi lainnya yang relevan dengan topik Dampak Penggunaan Teknologi Dalam Pembelajaran PAK Ditingkat SMA. Pendidik PAK dapat menyediakan akses kepada sumber materi yang mungkin tidak tersedia bagi siswa. Materi video berkualitas tinggi juga dapat digunakan secara ekstensif untuk mengembangkan pemikiran dalam PAK, baik melalui sumber video pra-rekaman maupun online. Mendorong siswa untuk menggunakan situs web yang dibuat oleh pendidik Kristen atau komunitas Kristen yang mereka pelajari juga merupakan bagian dari penguasaan pendidikan abad ke-21, di mana siswa dapat mengakses informasi dan sumber belajar secara mandiri.

References

Boiliu, Fredik Melkias. “Peran Pendidikan Agama Kristen Di Era Digital Sebagai Upaya Mengatasi Penggunaan Gadget Yang Berlebihan Pada Anak Dalam Keluarga Di Era Disrupsi 4.0.” REAL DIDACHE: Journal of Christian Education 1, no. 1 (2020): 25–38.

Dewi, Tya Ayu Pransiska, and Arief Sadjiarto. “Pelaksanaan Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19.” Jurnal basicedu 5, no. 4 (2021): 1909–1917.

Dr. Hasudungan Simatupang,M,Pd Ronny Simatupang S,Th, M, Pd K. Pengantar Pendidikan Agama Kristen. Yogyakarta: Andi, 2020.

Dwi Anggia Ritmadhini, and Eli Jamilah Mihardja. “Riset Komunikasi Pasca C19 Pandemi: Penyelarasan Metodologi.” IKRA-ITH HUMANIORA : Jurnal Sosial dan Humaniora 7, no. 3 (2023): 371–379.

Haryono, Eko. “Metodologi Penelitian Kualitatif Di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam.” An-Nuur 13, no. 2 (2023).

Mayana. “Karya Tulis Ilmiah.” Karya Tulis Ilmiah 6 (2023): 8–11.

Nadila. “Pemanfaatan Teknologi Digital Dalam Pembelajaran.” JUPSI: Jurnal Pendidikan Sosial Indonesia 2, no. 1 (2024): 37–46.

RS, Apriyanti, Djoys Anneke Rantung, and Lamhot Naibaho. “Integrasi Teknologi Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen (PAK) Sebagai Peluang Dan Tantangan Di Era Digital.” Journal on Education 6, no. 1 (2023): 7607–7613.

Sakti, Abdul. “Meningkatkan Pembelajaran Melalui Teknologi Digital.” Jurnal Penelitian Rumpun Ilmu Teknik 2, no. 2 (2023): 212–219.

Sanderan, Rannu. “EXEMPLARY MENEMUKENALI KUNCI PENDIDIKAN IMAN BAGI ANAK DALAM KELUARGA DAN PEMBELAJARAN AGAMA DI SEKOLAH.” Jakarta, 2021.

———. “INTUISI: Pendalaman Gagasan Hans-George Gadamer Tentang Intuisi Sebagai Supralogika.” Jurnal Ilmiah Religiosity Entity Humanity (JIREH) 2, no. 2 (2020): 114–125.

Suhaimi, N. “‘Pemanfaatan Teknologi Informasi Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Di Sekolah Menengah Atas,.’” Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Kristen 9 (2021): 39–50.

Unggul Baseoky dkk. PEMAMFAATAN TEKNOLOGI DIGITAL. MEDIA SAINS INDONESIA, 2021.

Yosafat, J. S. “‘Strategi Pengembangan Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Di Era Digital,.’” Jurnal Ilmiah Bidang Pendidikan 2 (2021): 36–47.