TELAAH KURIKULUM DALAM MATERI AQIDAH AKHLAK DI MADRASAH TSANAWIYAH AL-MAWADAH CIGANJUR
Keywords:
Telaah kurikulum; Aqidah akhlah; kurikulum 2013Abstract
Kurikulum di Indonesia telah mengalami berbagai perubahan seiring berjalannya waktu. Perubahan ini dilakukan berdasarkan kebutuhan dan tuntutan, baik dari masyarakat sebagai pengguna lulusan, maupun dari sekolah sebagai lembaga yang menghasilkan lulusan. Tujuan utama dari perubahan kurikulum adalah untuk meningkatkan kualitas proses dan desain pembelajaran di sekolah. Aqidah Akhlak, sebagai salah satu mata pelajaran turunan dari Pendidikan Agama Islam (PAI), memiliki peran penting dalam membentuk spiritualitas siswa. Selain itu, mata pelajaran ini juga berkontribusi dalam mengembangkan akhlak mulia pada peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif, dengan data yang dikumpulkan melalui observasi dan wawancara. Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk mengkaji apakah proses pembelajaran Aqidah Akhlak di MTs Al Mawadah Ciganjur telah sesuai dengan kurikulum yang diterapkan.
References
Arifin, and Zainal, Konsep & Model Pengembangan Kurikulum (Remaja Rosdakarya, 2011)
Dwi Noviani, “Telaah Kurikulum Dalam Mapel Aqidah Akhlak Di MTs IT AT- TAUHID Kampung Tauhid Sriwijaya,” Perspektif : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Bahasa, 2.2 (2024), pp. 47–53, doi:10.59059/perspektif.v2i2.1256
elman, moh, and mahrsu, “Telaah Kurikulum Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dan Madrasah,” Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2020
Khairi, Ahmad Khalakul, Pembelajaran Aqidah Akhlak (Sanabil Creative, 2020) Khusnul Fauziah, Dia Rahma, Sindi Armita, Sapira Sapira, Nur Ayu Suci Lestari, and
Masykur, Teori Dan Telaah PENGEMBANGAN KURIKULUM (CV. Anugrah Utama Rahaja, 2019)
Pidarta Made, Landasan Pendidikan (PT Rinerta Cipta, 2007)
Surawardi, “Telaah Kurikulum Aqidah Akhlak Di Madrasah Ibtidaiyah,” Guidance and Counseling, 1.1 (2020)
