PERAN BIMBINGAN BELAJAR LITERASIA DALAM MEMBENTUK KARAKTER BELAJAR MANDIRI SISWA
Keywords:
literasia, Belajar, KarakterAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran bimbingan belajar literasia dalam membentuk karakter belajar mandiri siswa. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Lembaga bimbingan belajar, seperti Bimbel Literasia, berperan penting dalam mendukung siswa memahami materi, meningkatkan prestasi akademik, dan mengembangkan karakter belajar mandiri. Melalui metode pengajaran adaptif, Bimbel Literasia tidak hanya meningkatkan prestasi akademik siswa, tetapi juga memfasilitasi pengembangan keterampilan manajemen waktu, pemahaman mandiri, serta motivasi diri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bimbingan belajar tidak hanya berfokus pada peningkatan nilai akademik, tetapi juga membentuk karakter seperti disiplin, tanggung jawab, dan ketekunan, yang membantu siswa dalam menghadapi tantangan di masa depan. Bimbingan belajar memberikan dampak signifikan pada peningkatan kemandirian dan keterampilan siswa, baik dalam dunia pendidikan maupun kehidupan sehari-hari.
References
Ahmad, A., Habib Ratu Perwira Negara, Kiki Riska Ayu Kurniawati, & Farah Heniati Santosa. (2019). Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar Matematika Siswa Melalui Kegitan Bimbingan Belajar. JPMB : Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Berkarakter, 2(2), 189–198. https://doi.org/10.36765/jpmb.v2i2.14
Anggito, A., & Setiawan, J. (2018). Metodologi penelitian kualitatif. CV Jejak (Jejak Publisher).
Bagus, S. N., Anwar, W. S., & Suchyadi, Y. (2022). Analisis Bimbingan Belajar Siswa Berkesulitan Membaca. Journal of Social Studies Arts and Humanities (JSSAH), 2(2), 137–142.
BASTARI, K. (2021). Belajar Mandiri Dan Merdeka Belajar Bagi Peserta Didik, Antara Tuntutan Dan Tantangan. ACADEMIA: Jurnal Inovasi Riset Akademik, 1(1), 68–77. https://doi.org/10.51878/academia.v1i1.430
Elvira, B., Sukmanasa, E., & Muhajang, T. (2020). Peran Bimbingan Belajar Orang Tua Terhadap Disiplin Belajar Siswa. JPPGuseda | Jurnal Pendidikan & Pengajaran Guru Sekolah Dasar, 2(2), 87–90. https://doi.org/10.33751/jppguseda.v2i2.1452
Harefa, D., Laia, F., Lombu, V. F., Buulolo, E. D., Zebua, A., Sarumaha, O. A., Farin, A., Dakhi, E. J. S., Zihono, V. S., & Wau, N. (2024). Bimbingan Belajar Matematika Tingkat SD. HAGA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 30–38.
Hidayah, A. N., Ferine, M., & Wicaksono, R. B. (2022). Karakteristik Kesiapan Belajar Mandiri Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi Indonesia, 2(8), 379–383.
Indasyah, U. (2021). Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Kelas IX-F MTs. Negeri 2 Mojokerto pada Pelajaran Bahasa Indonesia Tentang Menulis Resensi Buku Pengetahuan Melalui Pembelajaran Self Directed Learning. WAHANA PEDAGOGIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(2), 9–20.
Marss, S. F., Pandang, A., & Sinring, A. (2024). Behavioristic Counseling Approach Using Self Management Techniques to Overcome Difficulties in Managing Study Time for High School Students. Pinisi Journal of Art, Humanity, and Social Studies, 4(3), 44–53.
Munirah. (2020). Peranan Guru dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa. TARBAWI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(02), 111–127.
Noviyanti, D. V., Yunusi, M. Y. M. El, & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Bimbingan Belajar, Regulasi Emosi, Dan Metode Pemberian Tugas Terhadap Kejenuhan Belajar Siswa Di Sma Khairunnas Gunung Anyar Surabaya. Pendidikan Dan Pengajaran, 7(2), 1–13.
Nuraini, K., & Jannah, M. (2021). Penerapan bimbingan belajar sekaligus penanaman pendidikan karakter pada anak-anak di desa sukosari. JIWAKERTA: Jurnal Ilmiah Wawasan Kuliah Kerja Nyata, 2(1), 1–10.
Nursakinah, T., Sulistiana, L., Indriyani, S., Openg, A. S., & Hopeman, T. A. (2024). Peran Bimbingan Belajar Sebagai Salah Usaha Untuk Mengatasi Masalah Belajar Siswa. IJEDR: Indonesian Journal of Education and Development Research, 2(2), 733–741. https://doi.org/10.57235/ijedr.v2i2.2049
Qomariyah, A., Fatimah, N., & Rochana, T. (2022). Melanggengkan Bimbingan Belajar dalam Kapitalisme Pendidikan. Solidarity:Journal of Education, Society and Culture, 6(1), 11–24.
Ramadani, A. I. S., Alam, F. A., & Rauf, W. (2022). Implementasi bimbingan kelompok dalam upaya peningkatan kemandirian belajar siswa. Jurnal Bimbingan Konseling Dan Psikologi, 2(1), 1–12.
Rijal, S., & Bachtiar, S. (2019). Hubungan antara Sikap, Kemandirian Belajar, dan Gaya Belajar dengan Hasil Belajar Kognitif Siswa. Jurnal Bioedukatika, 3(2), 15. https://doi.org/10.26555/bioedukatika.v3i2.4149
Rohaeti, E. E., NS, P. N., & Muharrom, A. (2019). Program Pendampingan Berbasis Kearifan Lokal Desa Adat Senaru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Anak-Anak Desa Adat Senaru. Abdimas Siliwangi, 2(1), 30–40.
Rohida, A. I., Ningsih, P. R., & Putratama, W. L. (2024). Tinjauan Literatur: Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Slow learner di Sekolah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 20208–20220.
Rozak, A., Fathurrochman, I., & Hajja Ristianti, D. (2019). Analisis Pelaksanaan Bimbingan Belajar Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar. JOEAI (Journal of Education and Instruction), 1, 1–23.
Ruhansih, D. S. (2020). EFEKTIVITAS STRATEGI BIMBINGAN TEISTIK UNTUK PENGEMBANGAN RELIGIUSITAS REMAJA (Penelitian Kuasi Eksperimen Terhadap Peserta Didik Kelas X SMA Nugraha Bandung Tahun Ajaran 2014/2015). QUANTA: Jurnal Kajian Bimbingan Dan Konseling Dalam Pendidikan, 1(1), 1–10. https://doi.org/10.22460/q.v1i1p1-10.497
Sofianti, N. A. (2020). Peran Bimbingan Belajar Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik Kelas II Di SDIT Assalam Pasirandu Curug Tangerang. JM2PI: Jurnal Mediakarya Mahasiswa Pendidikan Islam, 1(1), 69–82. https://doi.org/10.33853/jm2pi.v1i1.71
Sugara, H., & Mutmainnah, F. (2021). Strategi Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Pembelajaran PPKn Menghadapi Digitalisasi 4.0. Jurnal Koulutus, 4(2), 194–210.
Yusriyah, Y., & Noordyana, M. A. (2021). Kemampuan Representasi Matematis Siswa SMP pada Materi Penyajian Data di Desa Bungbulang. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 47–60. https://doi.org/10.31980/plusminus.v1i1.870
Zulfitria, & Arif, Z. (2019). Peran Bimbingan Belajar Dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa di Bimbel Hiama–Bogor. Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat LPPM UMJ.
