ANALISIS PERKEMBANGAN BIMBINGAN BELAJAR CERIA DAN DAMPAKNYA TERHADAP HASIL BELAJAR
Keywords:
Perkembangan; Bimbingan belajar; Hasil belajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perkembangan Bimbingan Belajar CERIA dan dampaknya terhadap hasil belajar siswa. Bimbingan Belajar CERIA telah mengalami pertumbuhan pesat sejak berdirinya, dengan beragam inovasi dalam metode pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pendidikan siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode wawancara, observasi, dan analisis data hasil belajar siswa. Subjek penelitian melibatkan pimpinan sekaligus pengajar, siswa dan orang tua. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Bimbingan Belajar CERIA memberikan dampak positif terhadap peningkatan hasil akademik siswa, terutama pada mata pelajaran seperti matematika dan sains. Para siswa yang mengikuti bimbingan menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman materi dan nilai ujian mereka. Selain itu, faktor-faktor seperti kualitas pengajaran, metode pembelajaran interaktif, dan dukungan orang tua yang turut serta dalam keberhasilan program bimbingan ini. Meski demikian, tantangan dalam menjaga kualitas pengajaran dan adaptasi terhadap perubahan kurikulum sekolah tetap menjadi perhatian utama.
References
Anggriani, D., Mustakimah, I., Rahmawati, M., Kurnia, S. A., Bandawati, S., & Solihat, Y. N. (2023). Peran Orang Tua dalam Peningkatan Kualitas Pembelajaran di TK Pgri Merpati Pangandaran. Edu Happiness : Jurnal Ilmiah Perkembangan Anak Usia Dini, 2(2), 274–292. https://doi.org/10.62515/eduhappiness.v2i2.249
Arni Juwita, Sari, K. W., Jayanti, S. A., Dari, W., & Widayati, S. (2022). Bimbingan Belajar Sebagai Upaya untuk Menghindari Learning Loss di Desa Aji Kagungan Kecamatan Abung Kunang, Kotabumi Lampung Utara. Jurnal Griya Cendikia, 7(1), 39–45. https://doi.org/10.47637/griya-cendikia.v7i1.191
Cahyani, D. I., Muna, F. U., Fadhilah, M. F., Wachidah, S., & Hanik, E. U. (2021). Peran Lembaga Pendidikan dalam Membentuk Karakter Peserta Didik Era 4.0 di Sekolah Indonesia Kuala Lumpur. JEID: Journal of Educational Integration and Development, 1(3), 181–194. https://doi.org/https://doi.org/10.55868/jeid.v1i3.96
Herlina, N., Yusmansyah, & Utaminingsih, D. (2020). Penggunaan Layanan Konseling Kelompok Untuk Meningkatkan Kemandirian Dalam Belajar. ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling), 2(3).
Kufuwan, A., Aisha, Nikmah, A., & Zulfahmi, M. N. (2023). Analisis Berpikir Kontruktivisme Melalui Pembiasaan Menulis Buku Harian. Cendikia (Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran), 1(5), 176–181.
Lilawati, A. (2021). Peran Orang Tua dalam Mendukung Kegiatan Pembelajaran di Rumah pada Masa Pandemi. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 549–558. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.630
Made Sri Astika Dewi. (2022). Melaksanakan Pendampingan Bimbingan Belajar Bagi Anak Usia SD Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia, 1(2), 77–83. https://doi.org/10.55606/jpmi.v1i2.342
Nisa, C., Wulandari, T., Nurhasannah, N., & Lesmana, G. (2023). Penerapan Layanan Bimbingan Belajar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Edukasi Nonformal, 4(1), 424–434.
Prasetya, I., Ulima, E. T., Jayanti, I. D., Pangestu, S. G., Anggraeni, R., & Arfiah, S. (2019). Kegiatan Bimbingan Belajar dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa di Kelurahan Bolong Karanganyar. Buletin KKN Pendidikan, 1(1), 30–34. https://doi.org/10.23917/bkkndik.v1i1.9286
Purba, R., & Yonggom, A. D. (2024). Pentingnya Keterlibatan OrangTua Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Pengelolaan Pendidikan, 5(1), 9–20.
Radiusman. (2020). Studi Literasi: Pemahaman Konsep Anak Pada Pembelajaran Matematika. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 6(1), 1–8. https://doi.org/10.24853/fbc.6.1.1-8
Rahman, P. S., Amalia, A. R., & Uswatun, D. A. (2022). Analisis Keterlibatan Orang Tua Dalam Melaksanakan Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. JANACITTA : Journal of Primary and Children’s Education, 5(1), 29–38. https://doi.org/https://doi.org/10.35473/jnctt.v5i1.1471
Rahmawati, S., Joharman, & Ngatman. (2020). Pengaruh Bimbingan Belajar Di Luar Sekolah Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Iv Sdn Sekecamatan Pejagoan Tahun Ajaran 2019/2020. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 8(3), 401–407. https://doi.org/10.20961/jkc.v8i3.43890
Rahmayani, F. A., Thantawi, T. R., & Anwar, M. (2021). Pengenalan Perbankan Syariah Melalui Bimbingan Belajar Murid Sekolah Dasar dan Sekolah Menengah Pertama di Kampung Cibeureum, Desa Cibatok II, Kecamatan Cibungbulang, Kabupaten Bogor. Sahid Development Journal, 1(1), 1–11.
Salabi, A. S. (2020). Efektivitas Dalam Implementasi Kurikulum Sekolah. Education Achievement: Journal of Science and Research, 1(1), 1–13. https://doi.org/10.51178/jsr.v1i1.177
Sijabat, O. P., Hasibuan, R., Sihombing, S., Sihombing, B., Sijabat, A., & Manalu, D. B. (2022). Pelatihan Pembelajaran Tematik Dengan Sistem Layanan Bimbingan Gratis Bagi Siswa SD Negeri 091299 Sipoldas Kabupaten Simalungun. SWARNA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 31–37.
Sijabat, O. P., Rianita Simamora, Sianturi, R., Siahaan, T. M., & Purba, R. (2023). Kegiatan Layanan Bimbingan Belajar Bagi Siswa Kelas VI SD Negeri 122358 Pematangsiantar. Nusantara Hasana Journal, 2(8), 417–423.
Sobirudin, A. L., & Nur, D. I. (2024). Peningkatan Minat Belajar Siswa Tingkat Sekolah Dasar melalui Bimbingan Belajar Hybrid Learning di Kelurahan Penjaringan Sari. El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(3), 1368–1376. https://doi.org/10.47467/elmujtama.v4i3.1440
Zulfitria, & Arif, Z. (2019). Peran Bimbingan Belajar dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa di Bimbel HIAMA-BOGOR. Reiventing Islamic Educatio and Development Technology for Future, 1–7. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/semnaskat/article/view/5377/3590
Zulparis, Mubarok, & Iskandar, B. A. (2021). Keterlibatan Orang Tua dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. MIMBAR PGSD Undiksha, 9(1), 188–194. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v9i1.33292
