PENGARUH METODE PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI TAHUN PELAJARAN 2023/2024
Keywords:
Inkuiri, Hasil Belajar, Budi PekertiAbstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Metode Pembelajaran Inkuiri Terbimbing terhadap peningkatan Hasil belajar Pendidikan Agama Kristen Siswa kelas VII SMP Negeri 2 Muara. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen dengan desain one-group pretest-posttest. Populasi adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 2 Muara yang beragama Kristen Protestan yang terdiri 4 kelas berjumlah 109 orang dan ditetapkan sampel sebanyak 28 orang dengan menggunakan Purposive Sampling. Data dikumpulkan dengan test soal sebanyak 30 item. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat positif dan signifikan Metode Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Siswa kelas VII SMP Negeri 2 Muara Tahun Pembelajaran 2024/2025, dibuktikan dengan uji signifikan diperoleh nilai thitung > ttabel (α=0,05; dk=n-1=29) yaitu sebesar 13,962 > 2,052 dengan demikian terdapat pengaruh yang signifikan antara variabel X dengan variabel Y. Dengan demikian H0 ditolak dan Ha yaitu terdapat pengaruh positif dan signifikan Metode Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Siswa kelas VII SMP Negeri 2 Muara Tahun Pembelajaran 2024/2025 diterima.
References
Apri Damai Sagita Krissandi, Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk SD,( Media Maxima )
Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, ( Jakarta : Rineka Cipta )
Arsyad Azar, Media Pembelajaran, (Jakarta : PT Raja Gravindo Persada, 1997)
Dimyati dan Mudjino, Belajar dan Pembelajaran ( Jakarta:PT Rineka Cipta,2021)
Dr. Sobry Sutikno, Metode & Model Model Pembelajaran,(Lombok,Holistica : 2019)
Endang Sri Wahyuningsih,Model Pembelajaran Mastey Learning,(Yogyakarta : Deepublish,2020,)
Gulo &, Sihombing,https://www.journal. iassambas. ac. id/index, php/prymerly/ article/view, (Tarutung : 2023)
Gulo, Strategi Belajar Mengajar. (2002)
Hamalik, Kurikulum dan Pembelajaran (Jakarta : PT Bumi Aksara,2007)
Hartina Dewi.Pembelajaran Model Inkuiri Terbimbing Dipadu dengan Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA.(2016)
Harun Rasyid dan Mansyur,Penilaian Hasil Belajar (Bandung: Waacana Prima,2011)
Hasugian, Manik, Hasudungan Simatupang, (Medan : CV Mitra,2015)
Istarani Pulungan, Ensiklopedia Pendidikan,
Jauhar, Implementasi PAIKEM Behavioristik sampai Kontrukstivistik. (Jakarta : Pustakaria, 2006)
Kartini Kartono,Pengantar Metodologi Resart.: Alumni
Ni Nyoman Paewati, Belajar dan Pembelajaran (Depok: PT Raja Gravindo Persada, 2019)
Nindy Vena Dwijora,” Model Pebelajaran Inkuiri Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agamqa Kristen Studi Teologis Berdasarkan Kejadian 12-15”, Jurnal Pendidikan Dasar, Vol 14No.3 (September 2020)
Oemar Hamatik, Kurikulum Dan Pembelajaran, (Jakarta : Bumi Aksara, 2003)
Prof. dr.Lufri, M.S, Metodologi Pembelajaran : Strategi, Pendekatan, Model, Metode Pembelajaran (Puerwokerto :2020)
Punaji Setyosari,Purnama dkk.Model Pembelajaran Kolaborasi Berbasis Inkuiri Terbimbing Berbantuan Peer Scafffloding( AP Academia:2023)
Roestiyah, Strategi Metode Pembelajaran Inkuiri.(Jakarta : Rineka Cipta 2008)
Sanjaya, Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. (Jakarta :Kencana Prenada Media, 2006)
Sanjaya, Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. (Jakarta : Kencana Prenada Media, 2008)
Simatupang dan Napitupulu, Pengantar Pendidikan Agama Kristen,( Yogyakarta : Andi,2020)
Slameto, Belajar dan Fakto-FaktorYang Mempengaruhinya ( Jakarta:Rineka Cipta,2010)
Sugiyono, “MetodePenelitian Kuantitatif dan Kualiatif,dan R&D, (Bandung : Alfabeta, CV.2013)
Sugiyono.Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif R&D_ (Bandung: Alfabeta, 2012)
Usman dkk.Pembelajaran Dengan Model Inkuiri Terbimbing (1993)
Wina Sanjaya, Perencanaan Dan Desain Sistem Pembelajaran (Jakarta)
