PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI SISWA KELAS XII SMK NEGERI 1 SIATAS BARITA TAHUN PEMBELAJARAN 2024/2025

Cristine Manuella Simanullang; Robert Juni Tua Sitio; Boho Parulian Pardede; Oktober Tua Aritonang; Rida Gultom

Authors

Cristine Manuella Simanullang Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Robert Juni Tua Sitio Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Boho Parulian Pardede Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Oktober Tua Aritonang Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Rida Gultom Institut Agama Kristen Negeri Tarutung

Keywords:

Inkuiri, PAK, Pekerti

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh yang positif dan signifikan penerapan model pembelajaran Inkuiri terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti siswa kelas XII SMK Negeri 1 Siatas Barita Tahun Pembelajaran 2024/2025. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif denganstatistika Pre-Eksperimental one-group-pretest-posstest design. Populasi adalah seluruh siswa kelas XII SMK Negeri 1 Siatas Barita yang berjumlah 365 orang dan ditetapkan sampel sebanyak 30 orang dengan teknik purposive sampling atau sampel diambil dengan sengaja. Data dikumpulkan dengan angket untuk variabel X sebanyak 20 item dan test untuk variabel Y sebanyak 20 item melalui Pretest dan 20 item melalui post test. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan penerapan model pembelajaran Inkuiri terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti siswa kelas XII SMK Negeri 1 Siatas Barita Tahun Pembelajaran 2024/2025: Uji persyaratan analisis: a) uji hubungan yang positif diperoleh nilai r_xy> r_{tabel(=0,05,n=30)} yaitu dengan demikian diketahui bahwa terdapat hubungan yang positif Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Kristen siswa kelas XII SMK Negeri 1 Siatas Barita Tahun Pembelajaran 2024/2025. b) Uji signifikan diperoleh nilai t_hitung> t_{tabel(=0,05,dk=n-1=29)}yaitu 8,063 > 2,045 untuk variabel X Model Pembelajaran Inkuiri dan t_hitung>t_{tabel(=0,05,dk=n-1=29)}yaitu 17,779 > 2,045 untuk variabel Y Hasil Belajar Pendidikan Agama Kristen dengan demikian terdapat hubungan yang signifikan antara variabel X dengan variabel Y. Dengan demikian maka H₀ ditolak dan H_a diterima yaitu terdapat pengaruh yang positif dan signifikan penerapan model pembelajaran Inkuiri terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti siswa kelas XII SMK Negeri 1 Siatas Barita Tahun Pembelajaran 2024/2025.

References

_______. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif Dan R & D. Bandung: Alfabeta.

________. 2018. Metode Penelitian Kuantitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Alkitab. 2023. Jakarta: LAI Terjemahan Baru Edisi Kedua.

Anam, Khoirul. 2017. Pembelajaran Inkuiri Berbasis Inkuiri Metode dan Aplikasi, Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Arikunto, Suharmisi. 2010. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Arikunto, Suharmisi. 2013. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan Edisi 2, Jakarta: Bumi Aksara.

Arikunto, Suharmisi. 2017. Prosedur Penelitian SPP. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Arikunto, Suharmisi. 2017. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Djamarah dan Aswan Zain. 2014. Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: Rineka Cipta.

F, Nurlitasari. 2016. Penggunaan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Rasa Percaya Diri Siswa Dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Pada Pembelajaran (doctoral dissertation, FKIP UNPAS).

Hamalik, Oemar. 2007. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.

Hasbullah. 2017. Dasar-dasar Ilmu Pendidikan. Depok: PT. RajaGrafindoPersada.

Hasugian, Maruli dan Togi Lumban Tobing. Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen. Medan: Penerbit Mitra.

I. M, Jamil. 2016. Faktor-faktor yang mempengaruhi Prestasi Mengajar anak. Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak, 1(1).

Istarani. 2014. 58 Model Pembelajaran Inovatif, Medan: Cv Iscom.

J. A, Pasaribu.2019. Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Oleh Guru Pendidikan Agama Kristen Terhadap Kreativitas Belajar. Aeropagus: Jurnal Pendidikan dan Teologi Kristen, 17( 1), 1-10.

Jauhar, Mohammad. 2011. Implementasi Paikem, Jakarta: Prestasi Pustakaraya.

K.A, Larasati. 2017. Peranan Pendidikan Agama Kristen dalam membentuk perilaku Kristiani Peserta didik SMPN 1 Cluwak Jawa Tengah

L, Aryanti, dkk. 2017. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Teknik Elektronika Sadar Siswa Kelas X SMKN 5 Padang. Voteteknika (Vocational Teknik Elektronika Dan Informatika, 5 (2).

M. W, Robih. 2015 dan Suratman, B. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Dan Kemampuan Berpikir Kritis Terhadap Hasil Belajar Siswa di SMK Negeri 1 Lamongan. Jurnal Pendidikan Ekonomi.

M.B, Prasetiyo dan Rosy, B. 2021. Model Pembelajaran Inkuiri Sebagai Strategi Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal pendidikan administrasi perkantoran (JPAP), 9 (1), 109-120.

N, Nurlaila. 2023. Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Untuk Meningkatkan KemampuanBerpikir Kritis Matematis Siswa. Jurnal pendidikan matematika malikussaleh, 3 (1), 27-36.

Nababan, D., dkk. 2023. Strategi Pembelajaran Ekspositori Pada Pendidikan Agama Kristen Dalam Upaya Meningkatkan Prestasi Peserta Didik. Jurnal pendidikan sosial dan humaniora, 2 (2), 774-785.

Nainggolan.2007. Menjadi Guru Agama Kristen, Bandung: Bima Media Informasi.

O.G.Q, Hadinata dan Sukarna, T. 2023. Tujuan Pendidikan Agama Kristen sebagai Kontra Algoritma Sosial media Pengamlifikasi Dosa. Jurnal KADESI, 5( 1), 1-22.

Roestiyah. 2012. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Rusman. Belajar dan Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.

Sanjaya, wina. 2012. Perencanaan dan desain Sistem Pembelajaran, Jakarta: Kencana Prenada.

Sanjaya,Wina. 2013. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan, Bandung: Kencana Prenadamedia Group.

Simamora, Dame dan Rida Gultom. 2011. Pendidikan Agama Kristen KepadaRemaja dan Pemuda. Medan: Penerbit Mitra.

Simatupang, hasudungan. Pengantar Pendidikan Agama Kristen. Yogyakarta: Andi.

Slameto. 2015. Belajar dan Faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta

Sudjana. 2010. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Sugiyono. 2013. Metode penelitian Kuantitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta.

Usmadi. 2020. Pengujian Persyaratan (Uji Homogenitas Dan Uji Normalitas), Inovasi Pendidikan: Jurnal Pendidikan, 7 (1), 50-62.

Y, Bua. 2015. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing (Guided Inquiry) Terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(2), 391-401.

Y. F, Surya. 2017. Peningkatan Hasil Belajar Siswa IPS Menggunakan Model Inkuiri Sekolah Dasar. Lembaran ilmu kependidikan, 46 (1), 12-15.