PENGARUH METODE BERCERITA TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN  DI TK GKPI TARUTUNG KOTA TAHUN AJARAN 2024/2025

Stefani Hagelara Pakpahan; Mei Lastri E.F. Butar Butar; Ledyana Dwi Mei Situngkir

Authors

Stefani Hagelara Pakpahan Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Mei Lastri E.F. Butar Butar Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Ledyana Dwi Mei Situngkir Institut Agama Kristen Negeri Tarutung

Keywords:

Metode Bercerita, Keterampilan Berbicara

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya pengaruh metode bercerita terhadap peningkatan keterampilan berbicara anak pada usia 5-6 Tahun. Hipotesis penelitian adalah: “Terdapat pengaruh metode bercerita terhadap peningkatan keterampilan berbicara pada anak usia 5-6 tahun di TK GKPI Tarutung Kota”. Populasi adalah seluruh siswa TK GKPI Tarutung Kota adalah sebanyak 130 siswa. Sampel penelitian ditetapkan menggunakan teknik purposive sampling yaitu siswa kelas B1 berjumlah 25 orang sebagai kelas eksperimen yang menggunakan metode bercerita dan kelas B2 berjumlah 25 orang sebagai kelas kontrol yang menggunakan perlakuan biasa (kelas konvensional). Metode penelitian ini yaitu metode Quasi Experimental Design dengan menggunakan desain Nonequivalent Control Group Design. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah item angket sebanyak 25 item. Data penelitian untuk angket dianalisis dengan menggunakan rumus uji beda rata-rata (N-Gain Skor) diketahui nilai rata-rata untuk kelas eksperimen adalah sebesar 0,8023 berada pada kategori tinggi. Dan nilai rata-rata untuk kelas kontrol adalah sebesar 0,1647 berada pada kategori rendah. Kemudian melakukan uji independent test menggunakan uji t diperoleh nilai t_hitung= 14,078 > t_tabel(α=_{0,05; df=48}₎= 2,021. Dengan demikian dapat disimpulkan hipotesis penelitian diterima yaitu terdapat pengaruh metode bercerita terhadap peningkatan keterampilan berbicara pada anak usia 5-6 tahun di TK GKPI Tarutung Kota dan H₀ ditolak.

References

Alfatihaturrohmah, Dewi Mayangsari, and Muhammad Busyro Karim. Kemampuan Berbicara Anak Usia 5-6 Tahun Di TK X Kamal. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini. Vol. 5, 2018.

Astuti, Eny. “Dampak Pemerolehan Bahasa Anak Dalam Berbicara Terhadap Peran Lingkungan.” Educatif Journal of Education Research 4, no. 1 (2022): 87–96.

Ayu Nugraheni, Novita. “Pengaruh Metode Eksperimen Terhadap Keterampilan Proses Sains Anak Pada Kelompok B Di TK PGRI 3 Sudimoro Tahun Ajaran 2018/2019.” Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952. (2019): 1–6. https://eprints.ums.ac.id/76631/2/BAB I.pdf.

Azizah, Nur Azizah. “Ragam Metode Pembelajaran Menarik Untuk Anak Usia Dini: Konsep Dan Praktek.” Yaa Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 8, no. 1 (2024): 75.

Bambang Prasetyo, lina miftahul jannah. Metode Penelitian Kuantitatif: Teori Dan Aplikasi / Bambang Prasetyo, 2019.

Sabaruddin, Raja. “Desi Rahmawati, Riswandi, Maman. “Peningkatan Keterampilan Berbicara Aud Melalui Metode Bercerita” 1, no. May (2020): 31–48. jurnal.fkip.unila. ac.id/index.php/ PAUD/article/view File/14466/10535.

Sriyono.“Peningkatan Keterampilan Bahasa Pada Anak Usia Dini Melalui Metode Bercerita.” JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan 6, no. 1 (2020): 76. provided by Jurnal Pendidikan Anak.

Sugiyono. Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, R&D. Bandung: Alfabeta, 2012.