PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP KREATIVITAS ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK GKPI TARUTUNG KOTA

Desmawati Gulo; Ledyana Dwi Mei Situngkir; Uranus Zamili

Authors

Desmawati Gulo Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Ledyana Dwi Mei Situngkir Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Uranus Zamili Institut Agama Kristen Negeri Tarutung

Keywords:

Kecerdasan Emosional, Kreativitas Anak dan Anak Usia Dini

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh kecerdasan emosional terhadap kreativitas anak 5-6 tahun di TK GKPI Tarutung Kota. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan jenis penelitian ex post facto. Populasi adalah seluruh siswa TK GKPI Tarutung Kota sebanyak 130 orang dan ditetapkan sampel sebanyak 25 orang menggunakan menggunakan metode Non-Random Sampling dengan teknik Purposive Sampling. Data dikumpulkan dengan angket tertutup sebanyak 28 item. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat pengaruh kecerdasan emosional terhadap kreativitas anak usia 5-6 tahun di TK GKPI Tarutung Kota, dibuktikan melalui analisa data berikut ini: 1) Uji persyaratan analisis: a) uji pengaruh yang positif diperoleh nilai r_xy = 0,595 > r_{tabel(a=0,05,n= 25)} = 0,396 dengan demikian diketahui bahwa terdapat pengaruh yang positif antara variabel X dengan variabel Y. b) Uji signifikan hubugan diperoleh nilai t_hitung= 3,553 > t_{tabel(a=0,05,dk= n-2= 23)}= 2,069 dengan demikian terdapat hubungan yang signifikan antara variabel X dengan variabel Y. 2) Uji pengaruh: a) Uji persamaan regresi, diperoleh persamaan regresi . b) Uji koefisien determinasi regresi (r²) = 35,4%. 3) Dari uji hipotesis diperoleh nilai F_hitung > F_tabel yaitu 12,624 > 4,26 maka hipotesis penelitian diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa H_a diterima dan H₀ ditolak.

References

Apriyanti, Helly, (2020). ‘Pemahaman Orang Tua Terhadap Pentingnya Pendidikan Anak Usia Dini’, Education Journal : Journal Educational Research and Development, 3.1, 13–18 https://doi.org/10.31537/ej.v3i1.137

Daniel Goleman, Emotional Intelligence Kecerdasan Emosional Mengapa EI Lebih Penting Dari Pada IQ, 2020.

Fakhriyani, Diana Vidya, (2020) . ‘Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini [Early Childhood Creativity Development]’, Wacana Didaktika Jurnal Pemikiran Penelitia Pendidikan Dan Sains, 4.2, 193–200 https://doi.org/https://doi.org/10.31102/wacanadidaktika.4.2.193-200

Hapsah Rahayu, Elindra Yetti, and Yetti Supriyati, ‘Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini Melalui Pembelajaran Gerak Dan Lagu’, Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5.1 (2020), 832–40 <https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.691>.

Heri Susanto & Ilyas, ‘Pola Asuh Orang Tua Dalam Mengembangkan Kreativitas Anak (Studi Di Desa Gondoriyo, Kec. Bergas, Kab. Semarang)’, Sustainability (Switzerland), 11.1 (2019) <https://doi.org/file:///C:/Users/dfssd/Downloads/6276-14633-1-SM.pdf>.

Iksan, Farida, dkk, (2020). ‘Peran Kegiatan Mengecap Dalam Mengembangkan Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun’, Jurnal Ilmiah Cahaya Paud, 2.1, 138–49 <https://doi.org/10.33387/cp.v2i1.2109>

Istiana, Yuyun, (2019). ‘Konsep-Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini’, Jurnal Didaktika, 20.2, 90–98

Khairi, Husnuzziadatul, (2020). ‘Karakteristik Perkembangan Anak Usia Dini Dari 0 - 6 Tahun’, Warna, 2.2, 15–28

Mayar, Farida, Umi Uzlah, Nurhamidah Nurhamidah, Rika Rahmawati, and Desmila Desmila, (2022). ‘Pengaruh Lingkungan Sekitar Untuk Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini’, Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6.5, 4794–4802 <https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2665>

Mulyani, Novi, (2019). Mengembangkan Kreativitas Anak Usia Dini

Priyanto, Aris, (2020). ‘Pengembangan Kreativitas Pada Anak Usia Dini Melalui Aktivitas Bermain’, Journal.Uny.Ac.Id, 02, <https://doi.org/https://journal.uny.ac.id/index.php/cope/article/viewFile/2913/2434>

Sari, Heni Meila, and Yelva Nofriyanti, (2019). ‘Peningkatan Kreativitas Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Menganyam Dengan Origami’, Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4.1, 146

Sinurat, Putriana, Rotua Samosir, and Uranus Zamili, ‘Hubungan Kegiatan Baris Berbaris Terhadap Kedisiplinan Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Beringin Permai’, Jurnal Talitakum, 3.1 (2024), 45–51 <https://doi.org/10.69929/talitakum.v3i1.14>

Sugiyono, (2015). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D, Alfabeta (Bandung: Alfabeta)

Tuti Artika Tambunan, Winarti Agustina, and Sumatera Utara, ‘Penerapan Metode Bermain Peran Untuk Mengenalkan Konsep Social Studies Pada Anak Usia Dini’, Jurnal Talitakum, 1.1 (2022), 1–9 <https://doi.org/Users/dfssd/Downloads(1).pdf>.