PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI PESERTA DIDIK KELAS IX SMP NEGERI 3 SIPOHOLON TAHUN PEMBELAJARAN 2025/2026

Yohana Sianipar; Hasudungan Simatupang; Lasmaria Lumban Tobing; Albiner Siagian; Sandy Ariawan

Authors

Yohana Sianipar Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Hasudungan Simatupang Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Lasmaria Lumban Tobing Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Albiner Siagian Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Sandy Ariawan Institut Agama Kristen Negeri Tarutung

Keywords:

Model Pembelajaran Quantum Learning, Motivasi Belajar.

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran quantum learning terhadap motivasi belajar peserta didik melalui perbandingan antara kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran quantum learning dan kelas control yang menggunakan pembelajaran konvensional. Hipotesa penelitian adalah: “Terdapat perbedaan motivasi belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti peserta didik kelas IX SMP Negeri 3 Sipoholon Tahun Pembelajaran 2025/2026 yang diajar dengan model pembelajaran Quantum Learning dan yang diajar dengan metode konvensional”. Populasi adalah seluruh kelas IX SMP Negeri 3 Sipoholon Tahun Pembelajaran 2025/2026 dengan jumlah 103 yang beragama Kristen Protestan yang terdiri dari 3 kelas. Sampel penelitian ditetapkan menggunakan teknik Purposive Sampling yaitu siswa kelas IX-B berjumlah 30 siswa sebagai kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran quantum learning dan kelas IX-C berjumlah 30 siswa sebagai kelas kontrol yang menggunakan perlakuan biasa (kelas konvensional). Metode penelitian ini yaitu metode Quasy Experimental Design dengan menggunakan desain Nonequivalent Control Group Design. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah item angket sebanyak 30 item. Data penelitian untuk angket dianalisa dengan menggunakan rumus uji beda rata-rata (N-Gain Skor) diketahui nilai rata-rata untuk kelas eksperimen adalah sebesar 0, 7737 berada pada kategori tinggi. Dan nilai rata-rata untuk kelas kontrol adalah sebesar 0,1337 berada pada kategori rendah. Kemudian melakukan uji independen test menggunakan uji t diperoleh nilai t_hitung= 22.381 > t_tabel(α=_{0,05; df=58}₎= 2,000. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hipotesis penelitian diterima, yaitu terdapat perbedaan motivasi belajar peserta didika kelas IX SMP Negeri 3 Sipoholon Tahun Pembelajaran 2025/2026 yang diajar dengan model pembelajaran Quantum Learning dan yang diajar dengan metode konvensional dan H₀ ditolak.

References

Arikunto. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:PT Rineka Cipta,hal.2.

DePorter, B., dan Hernacki, M. Quantum Learning:Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyennagkan.Bandung: Mizan Media Utama, hal.14.

Dwi, M., dkk. Media Pembelajaran Articulate Storyline Berbasis Quantum Learning. Yogyakarta:Jejak Pustaka, 2023.

Emda, A. “Kedudukan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran,” Lantanida Journal (2017). Vol.5(02), 93-196.

Fadhilla, D.S. “Analisis Pengaruh Implementasi Talent Management Terhadap Kinerja Karyawan Kantor Pusat Pt.Pos Indonesia”, Repository (2019), 48-79.

Fitriani, H.N. “Analisis Artikel Metode Motivasi dan Fungsi Motivasi Belajar Siswa.” Indonesian Journal Of Intelectual Publication (2021). Vol.1(03), 198-203.

Harianto, GP. Pendidikan Agama Kristen dalam Alkitab & Dunia Pendidikan Masa Kini. Yogyakarta:ANDI, hal.17.

Istarani. 58 Model Pembelajaran Inovatif. Medan:Media Parsada, 2021.

Lumban Gaol, A.F.,dkk. “Fungsi Agama Kristen Dalam Kehidupan Individu dan Masyarakat,” Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (2024). Vol.7(04), 15086-15089.

Maharani, M.,dkk. Motivasi Belajar dalam Pendidikan. Jakarta:Elementa Media Literasi, 2024.

Mayasari, N., dan Alimuddin, J. Strategi Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Banyumas:CV.Rizquana Karangsalam, 2023.

Sardiman, A. Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta:PT Raja Grafindo Cipta, 2015.

Shoimin, A. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta:AR-RUZZ Media, 2025.

Simatupang, H., dan Simatupang, R. Pengantar Pendidikan Agama Kristen. Yogyakrta:ANDI, 2020.

Sugyono. Metode Penelitian Kombinasi. Bandung:ALFABETA,2017

Sugyono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung:ALFABETA,2019.

Zahran, M. “Quantum Learning: Spesifikasi, Prinsip, dan Faktor Yang Mempengaruhinya,” Journal pf Research and Thought of Islamic Education (2019). Vol.2(02), 141-157.