PENGARUH KETERAMPILAN PENGELOLAAN KELAS TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PAK SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 SIATAS BARITA KABUPATEN TAPANULI UTARA TAHUN PEMBELAJARAN 2025/2026
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh yang positif dan signifikan antara keterampilan pengelolaan kelas terhadap motivasi belajar Pendidikan Agama Kristen siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Siatas Barita Tahun Pembelajaran 2025/2026. Dengan hipotesis penelitian yaitu terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara keterampilan pengelolaan kelas terhadap motivasi belajar Pendidikan Agama Kristen siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Siatas Barita Tahun Pembelajaran 2025/2026. Metode penelitian ini Adalah metode kuantitatif deskriptif dan inferensial. Populasi seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Siatas Barita Tahun Pembelajaran 2025/2026 yang beragama Kristen Protestan sebanyak 125 orang dan sampel sebanyak 32 orang yaitu kelas VIII-4 yang ditetapkan dengan teknik pengambilan Sampel bertujuan (purposive sampling). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket tertutup. Hasil analisis data diperoleh: a) Nilai rhitung=0,581>rtabel=0,349 dan thitung=3,9097>ttabel=1,69726 menunjukkan adanya hubungan yang positif dan signifikan antara keterampilan pengelolaan kelas dengan motivasi belajar Pendidikan Agama Kristen siswa. b) Persamaan regresi . c) Uji determinasi diketahui besarnya pengaruh 33,76%. d) Uji hipotesis diperoleh Fhitung=15,229>Ftabel=3,32 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Penelitian menyimpulkan terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara keterampilan pengelolaan kelas terhadap motivasi belajar Pendidikan Agama Kristen siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Siatas Barita Tahun Pembelajaran 2025/2026.
References
Alkitab. Lembaga Alkitab Indonesia. 2007
Anita Grays, R. E. (2021). Dampak keterampilan guru pendidikan agam Kristen terhadap motivasi belajar siswa. TELEIOS: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen, 11.
Arikunto, S. (1986). Pengelolaan Kelas dan Siswa. Jakarta: CV. Rajawali.
__________ (2002). Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Aritonang, Oktober Tua. (2012).Harapan Masyarakat dan Tantangan Dalam Pendidikan. Jurnal
UIN (Universitas Islam Negeri) Alauddin Makasar, VOL, 15 NO. 1
Aritonang, Oktober Tua (2018). Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan di Kabupaten Tapanuli
Utara. Jurnal Internasional Sastra Inggris dan Ilmu Sosial (IJELS), Vol-3, Edisi-6
Aritonang, Oktober Tua (2021). Pengaruh Pendekatan Humanistik Terhadap Motivasi Belajar
Siswa OF CLASS XI OF SMA NEGERI 3 TARUTUNG DURING COVID-19
PANDEMIC. Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Vol. 24 No. 2
Catur, D. (2020). Analisis Faktor Internal dan Eksternal Terhadap Motivasi Belajar Siswa SMA Kota Jayapura. Jurnal Ilmiah IKIP Mataram, 7.
Dalyono, M. (2005). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Damaianti, S. d. (2011). Metode Penelitian Pendidikan Bahasa. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Davies, K. (1991). Pengelolaan Belajar. Jakarta: CV. Rajawali.
Homrighausen, E. d. (2004). Pendidikan Agama Kristen. Jakarta: BPK Gunung Mulia.
Ismail, A. (2004). Ajarlah Mereka Melakukan. Jakarta: BPK Gunung Mulia.
Khuluqo, I. E. (2017). Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pusaka Pelajar.
Kolibu, D. R. (2017). Tantangan Pelayanan dalam tugas mengajar PAK. Shanam Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 1, 132.
Mudjiono, D. d. (2006). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Mulyasa, E. (2009). Menjadi Guru Profesinal. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Nainggolan, J. M. (2007). Menjadi Guru Agama Kristen. Bandung: Generasi Info Media.
Non Serrano, J. B. (2005). Profesionalisme Guru dan Bingkai Materi. Bandung: Bina Media Informasi.
Purwanto, M. N. (2007). Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Rohani, H. A. (2004). Pengelolaan Pengajaran. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Rosalin, E. (2008). Bagaimana Menjadi Guru Inspiratif. Bandung: PT. Karsa Mandiri Persada.
Sabri, H. A. (2007). Strategi Belajar Mengajar dan Micro Teaching. Padang: Quantum Teaching.
Sanjaya, W. (2008). Strategi Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Sardiman, A. (2011). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Sidjabat, B. S. (2009). Mengajar Secara Profesional. Bandung: Yayasan Kalam Hidup.
Silitonga, S. (2000). Nilai-nilai Kependidikan Dari Yesus dan Sistem Pendidikan Suatu Theologia Kependidikan. Medan: Monora.
Siregar, E. (2010). Teori Belajar dan Pembelajaran. Bogor: Ghalia Indonesia.
Slameto. (2003). Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sudjana, M. (2002). Metode Statistika. Bandung: Tarsito.
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
__________. (2015). Metode Penelitian Administrasi dilengkapi dengan Metode R&D. Bandung: Alfabet.
Suryosubroto, B. (2009). Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.
Sutikno, M. S. (2009). Belajar Dan Pembelajaran. Bandung: Prospect.
Zain, D. d. (2002). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
