PERAN APILIKASI CANVA SEBAGAI PENUNJANG PERKULIAHAN: STUDI PENGALAMAN MAHASISWA PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Keywords:
Canva, pembelajaran digital, kreativitas mahasiswa, pemahaman materiAbstract
Penelitian ini menganalisis pemanfaatan Canva sebagai media pendukung perkuliahan dan pengaruhnya terhadap pengalaman belajar mahasiswa. Dengan pendekatan kualitatif melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, penelitian menemukan bahwa Canva efektif digunakan karena mudah diakses, memiliki fitur intuitif, dan menyediakan berbagai template yang membantu penyusunan materi akademik. Canva juga meningkatkan kreativitas mahasiswa dan memperkuat pemahaman konsep melalui visualisasi materi, khususnya pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Namun, kendala tetap muncul, seperti keterbatasan akses internet, fitur premium yang terbatas, serta kecenderungan ketergantungan pada template. Secara keseluruhan, Canva berperan signifikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran, meskipun optimalisasinya masih memerlukan dukungan sarana dan literasi digital.
References
Alfiah, P., Rahma, A., & Mufidah, V. N. (2025). Implementasi Teknologi Digital Dalam Pengelolaan Kelas Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam, 3(4), 110–120.
Dahlan, A., Dahlan, U. A., & Dahlan, U. A. (2025). Efektifitas Canva Sebagai Media Pembelajaran Interaktif Qur ’ an dan Hadis di Program Studi PAI Universitas, 2(1), 22–33.
Gurning, P., Theodora, E., & Hudiyono, Y. (2024). Developing of Canva-based learning media to increase student creativity and learning outcomes, 10(3), 887–897.
Hidayat, S. (2024). 1,3 3 2, 7(2). https://doi.org/10.54396/saliha.v7i2.1426
Ilahy, W. Q., Sholeh, M., Subali, B., & Widiarti, N. (2025). Literature Review of Research Trends in the Development of Canva-Based Interactive Learning Media for Elementary Schools Between 2019-2025 A . Introduction, 6(3), 1432–1447.
Mayer, R. E. (2022). The Future of Multimedia Learning Criticism 1 : The Research Base Is Limited to 60 Experiments Criticism 2 : The Design Principles Are Based Solely on Outdated Technologies Criticism 3 : The Results Do Not Replicate Criticism, 69–76. https://doi.org/10.59668/423.10349
Yansyah, D., Sunandar, D., Antoni, R., & Hati, S. (2025). Penerapan Teknologi Digital dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam, 07(02), 12756–12764.
York, N. (2023). ^3aug 2023, 6–7.
Zulmi, R., Noza, A. P., Wandira, R. A., & Gusmaneli, G. (2024). Pendidikan Islam Berbasis Digitalisasi, 2(2).
