SINERGI SEKOLAH DAN LINGKUNGAN SOSIAL DALAM PENGUATAN KARAKTER SISWA SD BERBASIS OBE
Keywords:
Sekolah, Lingkungan, OBEAbstract
Perkembangan teknologi pada era Revolusi Industri 4.0 dan Society 5.0 menuntut dunia pendidikan untuk menghasilkan sumber daya manusia yang tidak hanya unggul secara akademik tetapi juga memiliki karakter yang kuat. Oleh karena itu, penguatan pendidikan karakter menjadi salah satu aspek penting dalam proses pendidikan, khususnya pada jenjang sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sinergi antara sekolah dan lingkungan sosial dalam penguatan karakter siswa melalui pendekatan Outcome-Based Education (OBE). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur melalui kajian terhadap berbagai sumber ilmiah seperti artikel jurnal, buku, dan hasil penelitian yang relevan dengan pendidikan karakter dan implementasi OBE. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan menggunakan analisis isi terhadap berbagai sumber literatur yang telah dikumpulkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sinergi antara sekolah, orang tua, dan masyarakat memiliki peran penting dalam mendukung penguatan karakter siswa. Selain itu, penerapan pendekatan OBE dapat membantu mengintegrasikan nilai - nilai karakter dalam proses pembelajaran melalui capaian pembelajaran yang terstruktur dan terukur. Kolaborasi antara sekolah dan lingkungan sosial dapat menciptakan lingkungan pendidikan yang mendukung pembentukan karakter siswa secara berkelanjutan.
References
Devianti, R., & Suryana, D. (2020). Analisis Pembentukan Karakter Siswa di Sekolah Dasar. FONDATIA: Jurnal Pendidikan Dasar. https://doi.org/10.36088/fondatia.v4i1.466
Gestiardi, R., & Suyitno. (2021). Penguatan Pendidikan Karakter Tanggung Jawab pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter. https://jurnal.uny.ac.id/index.php/jpka/article/view/39317
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. Sage Publications.
Ningsih, R. (2023). Social Environment and Character Education. Journal of Social Education.
Purwanti, Aslamiah, & Suriansyah. (2024a). Character Strengthening through Outcome-Based Education. Journal of Educational Research.
Purwanti, Aslamiah, & Suriansyah. (2024b). School Leadership in Character Education. Journal of Educational Leadership.
Purwanti, Aslamiah, & Suriansyah. (2024c). School Leadership in Character Education Implementation. Journal of Educational Leadership.
Purwanti, Suriansyah, & Bachri. (2025). Student Competency Achievement in Learning Process. Journal of Educational Development.
Riyannie. (2024). Educational Leadership in Improving Learning Quality. International Journal of Educational Studies.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Suriansyah, & Aslamiah. (2021). The Role of Teachers in Developing Student Character. Journal of Education and Learning. https://media.neliti.com/media/publications/554565-peran-guru-dalam-mengembangkan-karakter-028e1f1b.pdf
Suriansyah, Aslamiah, & Sulaiman. (2021). Parental Involvement in Character Education. Journal of Educational Studies.
Wahjusaputri, S., Bunyamin, B., & Nastiti, T. (2019). Penguatan Pendidikan Karakter Model Social Problem Solving bagi Siswa Sekolah Dasar. JPPM: Jurnal Pendidikan Dan Pemberdayaan Masyarakat. https://doi.org/10.21831/jppm.v6i2.27371
Wibowo, A. (2020). Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar.
Zamri, & Abdullah. (2023). Implementation of Outcome-Based Education in Learning. International Journal of Educational Development.
Zed, M. (2018). Metode Penelitian Kepustakaan. Yayasan Obor Indonesia.
