PARTISIPASI MASYARAKAT DAN KEMITRAAN SEKOLAH DALAM PENINGKATAN MUTU SEKOLAH DASAR

Neza Amalia; Niken Nur Aisyah; Ardella Juliawati Arifin; Alfitri Neisya; Dessy Fendiyani Putri; Najwa Nur Aulia; Suhaimi

Authors

Neza Amalia Universitas Lambung Mangkurat
Niken Nur Aisyah Universitas Lambung Mangkurat
Ardella Juliawati Arifin Universitas Lambung Mangkurat
Alfitri Neisya Universitas Lambung Mangkurat
Dessy Fendiyani Putri Universitas Lambung Mangkurat
Najwa Nur Aulia Universitas Lambung Mangkurat
Suhaimi Universitas Lambung Mangkurat

Keywords:

partisipasi Masyarakat, pembentukan karakter, kemandirian siswa, pendidikan dasar, mutu Pendidikan

Abstract

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif melalui studi literatur untuk memahami peran masyarakat dalam mendukung pembentukan karakter dan kemandirian anak usia sekolah. Penelitian ini secara sistematis menganalisis sumber-sumber ilmiah yang relavan, termasuk artikel jurnal, buku, dan studi sebelumnya, untuk mendapatkan pemahaman komprehensif tentang fenomena tersebut. Fokusnya Adalah pada berbagai bentuk keterlibatan Masyarakat, seperti dukungan finansial, pemanfaatan fasilitas local, keahlian sukarelawan, dan dukungan moral, serta factor-faktor yang mendorong atau menghambat partisipasi. Temuan menunjukkan bahwa keterlibatan Masyarakat ada tetapi masih sub optimal, seringkali reaktif daripada strategis, sehingga membatasi potensi dampaknya terhadap kualitas Pendidikan. Partisipasi yang sukses didorong oleh manfaat yang dirasakan, rasa kepemilikan, citra sekolah yang positif, dan dukungan structural seperti komite sekolah. Hambatan meliputi keterbatasan waktu orang tua, rendahnya pengetahuan tentang peluang partisipasi, persepsi negative, dan keterbatasan kapasitas manajerial para pemimpin sekolah. Studi ini menggarisbawahi pentingnya manajemen yang terbuka, inklusif, dan sistematis untuk mengubah dukungan incidental menjadi kemitraan strategis. Memperkuat keterlibatan Masyarakat melalui komunikasis yang transparan, peningkatan kapasitas, dan keterlibatan yang terstruktur sangat penting untuk meningkatkan kualitas dan akuntabilitas Pendidikan dasar. Wawasan ini berkontribusi pada pengembangan strategi efektif untuk mendorong kemitraan sekolah dan komunitas yang berkelanjutan, yang pada akhirnya meningkatkan hasil Pendidikan.

References

Cikampek, D. (2023). P-ISSN 2549-1717. 8(1), 1–15.

Handayani, R., Putri, E., Surya, A., & Syahti, M. N. (2024). Kemandirian Anak Dalam Memasuki Usia Sekolah Dasar: Pentingnya Pembentukan Karakter Sejak Dini. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 02(02), 352–356. https://jurnal.ittc.web.id/index.php/jpdsk

Hatimah, I. (2016). Keterlibatan Keluarga Dalam Kegiatan Di Sekolah Dalam Perspektif Kemitraan. Pedagogia, 14(2), 290–297. https://doi.org/10.17509/pedagogia.v14i2.3878

Inayah, A., Harahap, F. K. S., & Azhari, Y. (2024). Lingkup Kemitraan Sekolah dan Masyarakat dalam Administrasi Pendidikan. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 1312–1320. https://doi.org/10.56832/edu.v4i2.476

Mulyana, A. (2017). Manajemen Mutu Pendidikan Di Sekolah Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah, Profesionalisme Guru, Dan Partisipasi Masyarakat Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Di Sekolah. Jurnal Penelitian Pendidikan, 17(3), 190.

Normina, N. (2016). Partisipasi Masyarakat Dalam Pendidikan. Ittihad, 14(26), 1–12. https://doi.org/10.18592/ittihad.v14i26.874

Prabandari, D. A., Supriyanto, A., Sobri, A. Y., & Fadhli, R. (2021). Strategi Humas Meningkatkan Partisipasi Masyarakat dalam Kegiatan Sekolah Public Relations Strategy to Increase Community Participation in School Programs. Jurnal Manajemen Pendidikan, 3(2), 179–191.

Salsabila, S. (2025). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Dan Lingkungan Sosial Terhadap Pembentukan Karakter Peserta Didik SD Mardi Sunu Surabaya. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 3(1), 193–199.