KAJIAN PUSTAKA DESKRIPSI PEMBELAJARAN PAIKEM UNTUK  MADRASAH IBTIDAIYAH

Mardiana

Authors

Mardiana STIQ Amuntai

Keywords:

Kajian pustaka, pembelajaran, paikem

Abstract

Artikel ini membahas tentang strategi pembelajaran yang efektif dengan fokus pada penerapan PAIKEM (Pembelajaran Aktif Inovatif Kreatif Efektif dan Menyenangkan) di Madrasah Ibtidaiyah dan menjelaskan pentingnya strategi pembelajaran yang terencana dan memperkenalkan PAIKEM sebagai solusi inovatif. Tujuan pembelajaran PAIKEM yaitu mencakup pengembangan kemampuan berpikir kritis dan kreatif terhadap siswa. Peneliti ini lebih memfokuskan untuk mendeskripsikan pembelajaran PAIKEM untuk Madrasah Ibtidaiyah dengan menggunakan metode studi literatur dimana informasi dan hasil penelitian bersumber dari buku maupun artikel penelitian secara mendalam yang bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran PAIKEM di Madrasah Ibtidaiyah. Hasil dan pembahasan menguraikan tiga penelitian terdahulu yang relevan, menunjukkan keberhasilan PAIKEM dalam meningkatkan hasil belajar, aktivitas siswa, dan performansi guru. Artikel ini terfokus pada peran PAIKEM dalam meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa di berbagai konteks pendidikan. Implikasi dari penelitian ini menciptakan dasar teori yang kuat untuk mendukung penerapan PAIKEM dalam konteks pembelajaran Madrasah Ibtidaiyah. PAIKEM, sebagai strategi pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, efektif, dan menyenangkan, diakui efektif dalam mengatasi kemonotonan pembelajaran. Studi literatur menunjukkan penerapannya di Madrasah Ibtidaiyah memberikan dampak positif terhadap hasil belajar, aktivitas siswa, dan performansi guru, serta menekankan pentingnya tata kelola pembelajaran terencana dan sesuai dengan karakteristik siswa.

References

Aswan. Strategi Pembelajaran Berbasis PAIKEM (Edisi Revisi). Aswaja Pressindo, 2016.

Bagiarta, I. Made. “Penerapan Paikem untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA.” Journal of Education Action Research Vol. 5 No. 2 (2021). https://doi.org/10.23887/jear.v5i2.33268.

Ilham. “Guru Menyenangkan dalam Perspektif Model Pembelajaran Paikem di MI.” UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2019.

Khairani, Caya. “Strategi Pembelajaran PAIKEM (Scrambel) Dan Peningkatan Motivasi Belajar SDN 6 Selebung Ketangga.” Palapa: Jurnal Studi Keislaman dan Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2015).

Leksono, IP. Implikasi Penerapan PAIKEM Dalam Proses Pembelajaran. 2014.

Makinem. “Pengelolaan Pembelajaran Matematika Model Paikem Pada Siswa Madrasah Ibtidaiyah.” Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 9 No. 5 (2015).

Mulyani, Salbihi. “Penerapan Paikem Gembrot Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Sains Di Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu Vol. 3 No. 4 (2019).

Sari, Wilista Maya. “Pengaruh Model Pembelajaran Paikem Gembrot terhadap Hasil Belajar IPA siswa Kelas III SD.” IAIN Bengkulu, 2019.

Siregar, Pariang Soang, Lia Wardani, dan Rendi Ganesha Hatika. “Penerapan Pendekatan Pembelajaran Aktif Inovatif Kreatif Efektif Dan Menyenangkan (Paikem) Pada Pembelajaran Matematika Kelas IV SD Negeri 010 Rambah.” Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan SD Vol. 5 No. 2 (2017).

Sofi’i, Asyraf. Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan, Gembira dan Berbobot. Akademia Pustaka, 2020.

Widya, Della. “Penerapan Model Pembelajaran Paikem Guru Mata Pelajaran Aqidah Akhlak di Kelas V MI.” IAIN Bengkulu, 2022.

Zed, Mestika. Metode Penelitian Kepustakaan. Yayasan Pustaka Obor Indonesia, 2014.