KURANGNYA MINAT DAN MOTIVASI SISWA TERHADAP PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS TINGGI

Abstract

Minimnya minat dan motivasi siswa dalam pelajaran matematika, terutama pada topik geometri, berpengaruh besar terhadap hasil belajar yang dicapai. Geometri, sebagai bagian dari matematika, memiliki karakteristik abstrak yang memerlukan pemahaman ruang dan penalaran yang kompleks. Studi ini bertujuan untuk menemukan faktor-faktor yang menyebabkan rendahnya minat dan motivasi siswa serta tantangan yang mereka hadapi dalam memahami konsep geometri. Metode yang dipakai adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, serta dokumentasi. Temuan penelitian mengindikasikan bahwa rendahnya motivasi dan minat siswa dipengaruhi oleh faktor internal seperti kecemasan terhadap matematika dan kepercayaan diri yang rendah, serta faktor eksternal seperti penggunaan metode pengajaran yang tidak variatif dan sedikitnya penerapan media konkret. Penemuan ini menjadi acuan krusial dalam menyusun strategi pembelajaran yang fleksibel dan menarik untuk meningkatkan pemahaman serta minat siswa terhadap geometri.