PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR  PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 4 TARUTUNG KABUPATEN TAPANULIUTARA TAHUN PEMBELAJARAN 2024/2025

Punia Lilis Mardalena Sihombing; Raikhapoor; Helena Turnip; Robinhot Sihombing; Maria Widiastuti

Authors

Punia Lilis Mardalena Sihombing Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Raikhapoor Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Helena Turnip Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Robinhot Sihombing Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Maria Widiastuti Institut Agama Kristen Negeri Tarutung

Keywords:

Model Pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD), Keaktifan Belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh positif dan signifikan pengunaan model Pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) Terhadap keaktifan belajar siswa kelas VIII di SMP N 4 Tarutung Tahun Pembelajaran 2024/2025. Hipotesis penelitian yaitu terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara model pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) terhadap keaktifan belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Tarutung Tahun Pembelajaran 2024/2025. Metode penelitian kuantitatif deskriptif dan inferensial. Populasi seluruh siswa kelas VIII di SMP Negeri 4 Tarutung Tahun Pembelajaran 2024/2025 yang beragama Kristen Protestan sebanyak 118 orang. Sampel secara acak (random sampling) yaitu 30% dari jumlah siswa masing-masing kelas yaitu 35 orang. Instrumen penelitian berupa angket tertutup. Hasil analisis data diperoleh: a) Nilai r_hitung=0,569>r_tabel=0,334 dan t_hitung=3,975>t_tabel=2,03452 menunjukkan adanya hubungan yang positif dan signifikan antara model pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) dengan keaktifan belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti siswa. b) Persamaan regresi . c) Uji determinasi diketahui besarnya pengaruh 32,38%. d) Uji hipotesis diperoleh F_hitung=15,818>F_tabel=3,32 maka H₀ ditolak dan H_a diterima. Penelitian menyimpulkan terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara model pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) terhadap keaktifan belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Tarutung Tahun Pembelajaran 2024/2025.

References

Abrori, Mad Noval. 2023. “Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Kelas 2 SDN Morkoneng 1.” Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan 1, no. 4: 298.

Arikunto, Suharsimi. 2016. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Kreatif. Jakarta: Rineka Cipta.

Idayani, Ni Putu. 2018. “Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Model STAD Terhadap Keaktifan Belajar Dan Hasil Belajar IPA Kelas VII SMP.” Jurnal Of Education Action Research 2, no. 1

Munthe, Hisyam Zaini Barmawy, Sekar Ayu. 2002. Strategi Pembelajaran Aktif Di Perguruan Tinggi. Yogyakarta: CTSD Institut agama islam negeri sunan Kalijaga.

Slavin, Robert E. 2015. Cooperativ Learning Teori Riset Dan Praktik. Bandung: Nusa Media.

Sudjana. 2016. Metode Statistika. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Undang-Undang RI No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional, n.d.