PENGARUH PENGGUNAAN SARANA PRASARANA OLEH GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SMK NEGERI 2  SIATAS BARITA

Michael Mardino Sihotang; Rogate A.T Gultom; Abai Manupak Tambunan; Robinhot Sihombing

Authors

Michael Mardino Sihotang Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Rogate A.T Gultom Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Abai Manupak Tambunan Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Robinhot Sihombing Institut Agama Kristen Negeri Tarutung

Keywords:

Sarana Prasarana, Motivasi Belajar

Abstract

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh positif dan signifikan penggunaan sarana prasarana oleh guru terhadap motivasi belajar siswa di SMK Negeri 2 Siatas Barita. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan analisis data deskriptif inferensial. Populasi adalah siswa yang berada di SMK Negeri 2 Siatas Barita dengan jumlah siswa sebanyak 100 orang dan ditetapkan sampel sebanyak 34 orang menggunakan teknik Purposive Sample. Data dikumpulkan dengan angket tertutup positif sebanyak 30 item. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dari penggunaan sarana prasaran oleh guru yang signifikan terhadap motivasi belajar siswa di SMK Negeri 2 Siatas Barita, dibuktikan melalui analisis data berikut ini: 1) Uji persyaratan analisis: a) uji pengaruh yang positif diperoleh nilai r_xy = 0,482 > r_{tabel(α=0,05,n=}₃₄₎ = 0,339 dengan demikian diketahui bahwa terdapat pengaruh yang positif antara variabel X dengan variabel Y. b) Uji signifikan hubugan diperoleh nilai t_hitung= 3,108 > t_{tabel(α=0,05,dk=n-2=}₃₂₎= 2,042 dengan demikian terdapat hubungan yang signifikan antara variabel X dengan variabel Y. 2) Uji pengaruh: a) Uji persamaan regresi, diperoleh persamaan regresi . b) Uji koefisien determinasi regresi (r²) = 23,2%. 3) Uji hipotesis dengan menggunakan uji F diperoleh F_hitung > F_tabel yaitu 9,660 > 4,17. Dengan demikian H_a diterima dan H₀ ditolak.

References

Abudin, Nata. ”Perspektif Islam Tentang Strategi Pembelajaran”. Jakarta: Kencana. (2011) hlm 301.

Ismaya, Ismaya, dkk. "Etika Pemanfaatan Teknologi Informasi di Perpustakaan Universitas Muhammadiyah Enrekang." EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling 2.2 (2020): 100-109; Angelly, Tiara, dkk. "Pengaruh Sarana dan Prasarana dalam Pembelajaran di RA Nurhidayah." Jurnal Edukasi Nonformal 3.2 (2022): 385-392.

Langeveld, M. J. 1967. "On Whitehead's ’Aims of Education’." The Educational Forum. Vol. 31. No. 2. Taylor & Francis Group; Yuristia, Adelina. 2018. "Pendidikan sebagai transformasi kebudayaan." IJTIMAIYAH Jurnal Ilmu Sosial Dan Budaya 2.1.

McDonald, Frederick J. 1961. "Motivation and the communication processes." Audio Visual Communication Review 9.5. 57-67; Matondang, Asnawati. 2018. "Pengaruh Antara Minat Dan Motivasi Dengan Prestasi Belajar." Bahastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 2.2. 24-32.

Purwanto, M. Ngalim. "Administrasi dan supervisi pendidikan." (2007); Shodiq, Muh, Dwi Retnoningsih, and Astri Charolina. Peningkatan Prestasi Belajar Melalui Metode Diskusi Sebagai Upaya Minat Belajar Siswa Dalam Pembelajaran TIK di MAN 2 Boyolali. Diss. Universitas Sahid Surakarta, 2016.

Ridwan, Sani. Inovasi Pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara. (2016). hlm. 49.

Slameto. Belajar dan Faktor-faktor yang mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta. (2010) hlm. 92-93.

Sri, Minarti. Manajemen Sekolah: Mengelola Lembaga Pendidikan Secara Mandiri. Depok: Ar-Ruzz Media. (2012). hlm. 254-256.

Sunarti Rahman. 2021. “Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar”. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar. Hlm 289-302.

Tresia Panannangan. ”Pengaruh Sarana Dan Prasarana Belajar Terhadap Motivasi Belajar Siswa Jurusan Administrasi Perkantoran SMK Nurul Qalam Makassar.”