PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR PAK SISWA KELAS XI SMA NEGERI 2 TARUTUNG TP 2024/2025

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh positif dan signifikan dari Model Student Team Achievement Division (STAD) terhadap keatifan  dalam pembelajaran Pendidikan Agama Kristen siswa kelas XI di SMA Negeri 2 Tarutung Tahun Pembelajaran 2024/2025. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan statistik deskriptif. Populasi adalah seluruh siswa kelas XI SMA N 2 Tarutung yang berjumlah 239 siswa dan ditentukan sampel sebanyak 48 orang menggunakan teknik random sampling. Data dikumpulkan menggunakan angket tertutup positif sebanyak 40 item yaitu 20 item untuk variabel X dan 20 item untuk variabel Y. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan antara penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) terhadap keaktifan belajar Pendidikan Agama Kristen (PAK) siswa kelas XI SMA Negeri 2 Tarutung pada Tahun Pembelajaran 2024/2025, dibuktikan melalui analisa data berikut ini: 1) Uji persyaratan analisis: a) uji hubungan yang positif diperoleh nilai r_xy = 0,571 > r_{tabel(=0,05,n=48)} = 0,284. b) Uji hubungan yang signifikan diperoleh nilai t_hitung= 4,718 > t_{tabel(=0,05,dk=n-2=46)}= 2,021. 2) Uji pengaruh: a) Uji persamaan regresi, diperoleh persamaan regresi . b) Uji koefisien determinasi regresi (r²) = 32,6%. 3) Uji hipotesis dengan menggunakan uji  F diperoleh F_hitung > F_{tabel=(=0,05,dk pembilang k=16, dk penyebut=n-2=48-2=46)} yaitu 22,26 > 1,51. Dengan demikian H_a diterima dan H₀ ditolak.