PENGARUH KOMUNIKASI INTERPERSONAL GURU PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI SMA SWASTA HKBP 1 TARUTUNG TAHUN AJARAN 2024/2025

Lolona Olihta Karunia Tumangger; Damayanti Nababan; Helena Turnip; Risden Anakampun; Ordekoria

Authors

Lolona Olihta Karunia Tumangger Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Damayanti Nababan Intitut Agama Kristen Negeri Tatung
Helena Turnip Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Risden Anakampun Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Ordekoria Institut Agama Kristen Negeri Tarutung

Keywords:

Komunikasi, Interpersonal, PAK

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh yang signifikan antara Komunikasi Interpersonal Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas XI di SMA Swasta HKBP 1 Tarutung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Kuantitatif Survey Eksplanatory. Populasi yaitu sebagian dari kelas Xl A – Xl F Swasta HKBP 1 Tarutung yang beragama Kristen, yang dibagi dalam 6 kelas yang berjumlah 217 orang dan ditetapkan sampel sebanyak 54 orang yaitu 30% dari 181. Karena 36 orang kelas XI-C sudah dijadikan responden uji coba, tehnik pengambilan sampel yaitu random sampling. Data dikumpulkan menggunakan angket tertutup positif sebanyak 50 item. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara Komunikasi Interpersonal Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di kelas XI SMA Swasta HKBP 1 Tarutung kabupaten Tapanuli Utara tahun pelajaran 2024/2025, dibuktikan melalui analisa data berikut ini: 1) Uji persyaratan analisis: a) uji hubungan yang positif diperoleh nilai r_xy = 0,522 > r_{tabel(a=0,05,n=}₅₄₎ = 0,297 dengan demikian diketahui bahwa terdapat hubungan yang positif antara variabel X dengan variabel Y. b) Uji Normalitas Kolmogorov-Smirnov diperoleh nilai D_maks = 0,076 > a=0,05 dengan demikian diketahui bahwa variabel X variabel Y berdistriusi normal. c) Uji Homogenitas diperoleh nilai F_hitung = 1,0059 < F_{tabel=(a=0,05) =} 1,51 dengan demikian diketahui bahwa variabel X variabel Y berdistriusi homogen. d) Uji hubungan yang signifikan diperoleh nilai t_hitung= 4,411 > t_{tabel(a=0,05,dk=n-2=}₅₂₎= 2,004 dengan demikian terdapat hubungan yang signifikan antara variabel X dengan variabel Y. 2) Uji pengaruh: a). Uji persamaan regresi, diperoleh persamaan regresi . b) Uji koefisien determinasi regresi (r²) = 27,2%. 3) Uji hipotesis dengan menggunakan uji F diperoleh F_hitung > F_{tabel=(a=0,05,dk pembilang k=2}₉_{,dk penyebut=n-2=}₅₄_-2=₅₂₎ yaitu 19,42 > 0,55. Dengan demikian H_a yaitu terdapat Pengaruh Komunikasi Interpersonal Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di kelas XI SMA Swasta HKBP 1 Tarutung kabupaten Tapanuli Utara tahun pelajaran 2024/2025 diterima dan H₀ ditolak.

References

A. Anditha Sari, Jurnal Ilmiah Teknik Informatika dan Komunikasi. Vol. 3 No. 3, 2023

Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, (Jakarta, 2006)

Asrof Syafi’i, Metode Penelitian Pendidikan, (Surabaya: eLKAF, 2005)

AW Suranto, Komunikasi Interpersonal, (Yogyakarta: Graha Imu, 2011)

Dalyono, Psikologi Pendidikan, (Jakarta: Rineka Cipta, 2009)

Damayanti Nababan dkk, Jurnal Pendidikan Agama dan Teologi Vol. 1, No. 3 September 2023e ISSN: 2986-3112; p-ISSN: 2986-3279

Damayanti Nababan dkk,penerapan strategi Problem Base learning dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada Pendidikan Agama Kristen (Jurnal social humaniora dan pendidikan) vol 2,2003

Damayanti Nababan, Pengaruh Model Mind Mapping Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pendidikan Agama Kristen Kelas XII SMK Negeri 1 Siatas Barita, Jurnal Teologi Injili dan Pendidikan AgamaVol. 1 No. 4 Oktober 2023e-ISSN: 2963-9727; p-ISSN: 2963-9840

Devito, J.A. Komunikasi antar manusia edisi kelima. (Jakarta: Karisma Publishing Group,2011)

Hafied Cangara, Pengantar Ilmu Komunikasi, (Jakarta, PT. Raja Grafindo Persada, 2004)

Hamzah Uno, Teori Motivasi & Pengukurannya, (Jakarta Bumi Aksara, 2010)

Hasibuan, D. Komunikasi Interpersonal. In Komunikasi Manajemen dan Organisasi, (Yogyakarta: Penerbitan Universitas Gadjah Mada,2001)

Jalaluddin Rakhmat, Psikologi komunikasi, (Bandung : PT Remaja Rosdakarya,2008)

Joseph A. Devito, Komunikasi Antarmanusia (Tangerang: Kharisma Publishing Group, 2010)

Julia T. Wood, Komunikasi Interpersonal: Interaksi Keseharian, (Terj: Rio Dwi Setiawan), (Jakarta: Salemba Humanika, 2013)

Khairun Nisa, Efektivitas Komunikasi Guru terhadap Motivasi Belajar Anak Usia Dini, Volume 5 Issue 1 (2021)

Kusman, M. (2019). Pengaruh komunikasi interpersonal guru terhadap motivasi belajar siswa di sekolah menengah atas. Al-tarbiyah: Jurnal Pendidikan (the educational journal), 29(1),

Kusman, M. Pengaruh Komunikasi Interpersonal Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa Di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Pendidikan Al-Tarbiyah, (2019).

Laksana, A. Komunikasi Interpersonal. In Komunikasi Manajemen dan Organisasi (2015)

Latief, H. M. Hubungan Antara Komunikasi Interpersonal Dengan Motivasi Belajar Siswa Kelas XI Sma N 1 Sentolo Tahun Ajaran 2017/2018. Prodi Bimbingan dan Konseling Universitas PGRI Yogyakarta. (2018)

Liliweri, A. Komunikasi Interpersonal. In Komunikasi Manajemen dan Organisasi (Yogyakarta: Penerbitan Universitas Gadjah Mada,2018)

Moursi Abbas MoursiHassan Khawash, “Penerapan Komunikasi Interpersonal Guru Pendidikan Agama Islam di SMP Islam Al-Ulum Terpadu Medan”, dalam Jurnal Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial FITK UIN SU Medan, Vol. 1, Nomor, 1, Januari-Juni 201

Muhammad Budyatna & Ganiem Leila Mona. Teori Komunikasi Antarpribadi, (Yogyakarta: Kencana Prenada media group, 2011)

Nababan, D. (2023). Fostering Student Spirituality through Eschatological Understanding in the Frame of Christian Education. Pharos Journal of Theology, 104(5).

Naibaho, E. P. Motivasi Belajar Siswa terhadap Hasil Belajar Fisika. Jurnal Pendidikan Fisika, 1(1), (2012)

Nana Sudjana,Metode Statistika, ( Bandung : Tarsito,2009)

Ngalim Purwanto. Psikologi Pendidikan. (Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2006)

Nia Kania Kurniawati, Komunikasi Antarpribadi: Konsep dan Teori Dasar (Yogyakarta: Graha Ilmu, 2014)

Onong U. Effendi. Ilmu Komunikasi Teori Dan Praktek. (Bandung ; Remadja Karya. 2005).

Paul Suparno, Teori Intelegensi dan Aplikasinya di Sekolah (Yogyakarta: Kanisius, 2004)

Permana, J. Komunikasi Interpersonal. In Komunikasi Manajemen dan Organisasi (Yogyakarta: Penerbitan Universitas Gadjah Mada,2003)

Rusman, Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Dan Komunikasi (Depok: Rajawali Pers, 2019)

Sardiman, A. M. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. (PT Raja Grafindo Persada, 2003)

Siti Suprihatin, Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar, Jurnal Pendidikan Ekonomi UM Metro, ISSN: 2442-9449 Vol.3.No.1 (2015)

Sudjana, Metode Statistika (Bandung:Tarsito, 2016)

Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D, (Bandung: CV Alfabeta, 2022)

Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan, (Bandung: Alfabeta, 2013)

Suharsaputra, U. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Tindakan. (Bandung: Refika Aditama,2013)

Suharsimi Arikunto, Prosedur Peneliti Suatu Pendekatan Praktik (Jakarta: Rineka Cipta, 2018)

Suranto Aw, Komunikasi Interpersonal, (Yogyakarta: Graha Ilmu,2011)

Suranto AW. Komunikasi Perkantoran “Prinsip Komunikasi Untuk Meningkatkan Kinerja Perkantoran”. (Yogyakarta ; Media Wacara. 2005)

Suyanto. Aktualisasi Pendidikan Karakter. (Jakarta: Kementerian Pendidikan Nasional,2010)

Tampubolon, P. Pengaruh Kompetensi Spiritual Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru Pendidikan Agama Kristen. PROVIDENSI: Jurnal Pendidikan Dan Teologi, 3(1),(2020)

Widjaja, D. Komunikasi interpersonal. In Komunikasi Manajemen dan Organisasi (Yogyakarta: Penerbitan Universitas Gadjah Mada,2000)

Widjaja, H. A. W. Ilmu Komunikasi: Pengantar Studi. (Jakarta: Rineka Cipta,2000)

Wina Sanjaya, Kurikulun Dan Pembelajaran, (Jakarta Prenada Media Group, 2008)

Winarni, E. W. Teori dan Praktik Penelitian Kuantitatif Kualitatif Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Research and Development (R&D). (Jakarta: Bumi Aksara,2009)

Wursanto. Komunikasi interpersonal: Teori dan aplikasi. (Jakarta: Erlangga,2003)

Zafar Sidik, Upaya meningkatkan motivasi belajar siswa melalui kemampuan komunikasi interpersonal guru, JURNAL PENDIDIKAN MANAJEMEN PERKANTORAN Vol. 3 No. 2, Juli 2018