PENGARUH KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN TERHADAP KARAKTER SISWA KELAS XI SMA NEGERI 2 TARUTUNG KABUPATEN TAPANULI UTARA  TAHUN PEMBELAJARAN 2024/2025

Geby Anggita Sitorus; Andar Gunawan Pasaribu; Wilson Simajuntak; Dame Taruli Simamora; Damayanti Nababan

Authors

Geby Anggita Sitorus Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Andar Gunawan Pasaribu Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Wilson Simajuntak Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Dame Taruli Simamora Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Damayanti Nababan Intitut Agama Kristen Negeri Tatung

Keywords:

Kompetensi Kepribadian Guru Pendidikan Agama Kristen, Karakter Siswa

Abstract

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh yang positif dan signifikan Kompetensi Kepribadian Guru Pendidikan Agama Kristen terhadap Karakter siswa kelas XI SMA Negeri 2 Tarutung Tahun Pembelajaran T.P 2024/2025. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan statistik deskriptif. Populasi adalah seluruh siswa kelas XI SMA N. 2 Tarutung yang berjumlah 274 siswa dan ditentukan sampel sebanyak 83 orang menggunakan teknik Proportionate Stratified Random Sampling (sampel acak). Data dikumpulkan menggunakan angket tertutup positif sebanyak 50 item yaitu 25 item untuk variabel X dan 25 item untuk variabel Y. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan dari Kompetensi Kepribadian guru Pendidikan Agma Krisen Terhadap Karakter Siswa Kelas XI SMA Negeri 2 Tarutung Kabupaten Tapanuli Utara Tahun Pembelajaran 2024/2025, dibuktikan melalui analisa data berikut ini: 1) Uji persyaratan analisis: a) uji hubungan yang positif diperoleh nilai r_xy = 0,554 > r_{tabel(a=0,05,n=}₈₃₎= 0,213. b) Uji hubungan yang signifikan diperoleh nilai t_hitung= 5,988 > t_{tabel(a=0,05,dk=n-2=}₈₁₎= 2,000. 2) Uji pengaruh: a) Uji persamaan regresi, diperoleh persamaan regresi . b) Uji koefisien determinasi regresi (r²) = 30,7%. 3) Uji hipotesis dengan menggunakan uji F diperoleh F_hitung > F_{tabel=(a=0,05,dk pembilang k=}₂₄_{,dk penyebut=n-2=}₈₃_-2=₈₁₎ yaitu 35,80 > 1,39. Dengan demikian H_a diterima dan H₀ ditolak.

References

Affa, A, dkk. 2021. Praktik Gerakan Sekolah Menyenangkan Yogyakarta: UAD Press.

Dorlan, N. 2021. Kode Etik Profesionalisme: Guru Pendidikan Agama Kristen. Jawa Tengah: CV Pena Persada.

Mulyasa, E. 2015. Menjadi Guru Profesional : Menciptakan Pembelajaran Kreatif Dan Menyenangkan. Bandung: PT Remaja Rosdakrya.

Mulyasa,H.E. 2011. Manajemen Pendidikan Krakter, ed. by Dewi Ispurawanti. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Nababan Damayanti. 2023 Fostering Student Spirituality through Eschatological Understanding in the Frame of Christian Education, Journal of Theology.

Retno, B, dkk. 2023. Pentingnya Pendidikan Karakter Sejak Dini Dalam Dunia Pendidikan. Journal on Education.

Retno, L. 2012. Pendidikan Krakter : Dalam Metode Aktif, Inovatif & Kreatif. Jakarta: Erlangga.

Sugiyono. 2008. Metode Penelitian Kuantitauf, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta.

Zefanya, S, & Dorlan N. 2023. Pengaruh Kompetensi Kepribadian Guru Pendidikan Agama Kristen Terhadap Karakter Peserta Didik Pada Tingkatan Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Ilmiah Research Student, 1(2).