ANALISIS STRATEGI PEMBELAJARAN EKSPOSITORI DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL

Authors

  • Damayanti Nababan Intitut Agama Kristen Negeri Tatung
  • Bertha Panggabean Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
  • Yohana Sitorus Institut Agama Kristen Negeri Tarutung

Keywords:

Ekspositori, Kontekstual, dan Gaya Belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membahas secara rinci perbedaan strategi pembelajaran ekspositori dan juga strategi pembelajaran kontekstual. Selain dari itu dalam penelitian ini mencantumkan karakteristik, kelebihan serta kelemahan masing-masing strategi. Penelitian ini ditujukan kepada guru untuk dapat memilih strategi yang tepat dalam suatu materi pembelajaran. Strategi pembelajaran bermanfaat agar siswa terbiasa belajar dengan perencanaan yang dirancang sesuai dengan kemampuan siswa, serta siswa mendapat pengalaman belajar sehingga dapat memacu prestasi belajar siswa secara optimal.

References

Ade, Sanjaya. 2011. Model-model Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Gurusinga dan Sibarani, 2011. Penerapan Strategi Pembelajaran Ekspositori Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Fakultas Teknik Universitas Satya Negara Indonesia, 2 (4), 29-31.

Liyusri dan Situmorang Julaga. 2013. Strategi Pembelajaran dan Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar Geografi, 1 (6), 66-68.

Wina Sanjaya. 2008. Strategi Pembelajaran; Berorientasi standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group

Downloads

Published

2023-04-28

How to Cite

Damayanti Nababan, Bertha Panggabean, & Yohana Sitorus. (2023). ANALISIS STRATEGI PEMBELAJARAN EKSPOSITORI DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(2), 585–590. Retrieved from https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/166

Most read articles by the same author(s)

1 2 3 4 5 6 7 > >>