IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN PADA POKOK GAYA HIDUP MODERN SISWA KELAS XI SMAK
Keywords:
Model Pembelajaran Berbasis Masalah, Materi Pokok Gaya Hidup ModernAbstract
Implementasi model Pembelajaran Berbasis Masalah pada Gaya Hidup Modern Siswa Kelas XI.Dalam penilitian ini, objek yang di telit iadalah sisiwa kelas XI SMAK, yang bertujuan untuk menggali peningkatan hasil belajar dan keaktivitas siswa.Jenis penelitian ini merupakan kualitatif dalam bentuk PTK (Penelitian Tindakan Kelas) yang dilakukan dengan2 (dua) siklus dan setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu: implementasi ,tindakan,pengamatan dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketuntasan belajar siswa dalam menjawab soal memperoleh nilai rata-rata sebesar 56,41 dimana hanya 11 siswa atau sekitar 34,37% yang mendapatkan nilai tuntas dan 21 siswa sekitar 65,63% yang belum tuntas. Pada siklus I siswa memperoleh rata-rata 80 dimana 29 siswa atau sekitar 90,62% telah mencapai tuntas dan 3 siswa atau sekitar 9,38% yang belum tuntas dan pada siklus II hasil belajar siswa terus meningkat ketuntasan yang dicapai dimana pada siklus ini seluruh siswa memperoleh nilai rata-rata 92,5 atau 100% mencapai tuntas. Aktivitas belajar siswa pada siklus I sebesar 70,05% dengan kategori cukup aktif, dan pada siklus II sebesar 88,54 dengan kategori sangat aktif. Maka hal ini menunjukkan ada peningkatan hasil belajar siswa dengan penerapan model Pembelajaran Berbasis Masalah pada materi pokok Gaya Hidup Modern siswa kelas XI semester ganjil SMAK.
References
http://jurnalbidandiah.blogspot.com/2012/ 04/model-pembelajaran-berbasismasalah.html
http://riskaperwati.blogspot.com/2013/06/ pembelajaran-berbasis-masalah.html
Nurkhikmah, 2013. Keefektifan Penerapan Model Problem Basid Learning TerhadapPeningkatan Kualitas Pembelajaran. Semarang: Conservation University
Sanjaya, Wina. 2008. Strategi Pembelajaran. Jakarta: Kencana Media Group
Sabri, H. Ahmad . 2010. Strategi belajar mengajar dan micro teaching.Padang:QuantumTeaching.
Sagala, S. 2009. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta