PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN INQUIRY DAPAT MENJADIKAN SISWA AKTIF DALAM PEMBELAJARAN

Authors

  • Damayanti Nababan Intitut Agama Kristen Negeri Tatung
  • Gresela Sihombing Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
  • Hana ekklesia br. Perangin-angin Institut Agama Kristen Negeri Tarutung

Keywords:

Inquiry, Tanya Jawab, Guru dan Peserta Didik, Mencari dan Menemukan

Abstract

Strategi pembelajaran inquiry (SPI) adalah rangkaian kegiatan pembelajaran yang menekankan pada proses berpikir secara kritis untuk mencari dan menemukan sendiri jawaban dari suatu masalah yang di pertanyakan. Proses pembelajaran inkuiri (SPI) berangkat dari asumsi bahwa sejak manusia lahir ke dunia memiliki dorongan untuk menemukan sendiri pengetahuan nya. Dalam rangka itulah strategi pembalajarn inkuiri di kembangkan. Proses berpikir itu sendiri biasanya dilakukan melalui tanya jawab antara guru dan peserta didik. Strategi pembelajaran ini sering dinamakan strategi heuristik yang berasal dari bahasa yunani, yaitu heuriskein yang berarti saya menemukan. Guru hanya sebagai fasilitator atau pembimbing yang mengarahkan peserta didik dalam pembelajaran, peserta didik didesain sebagai penemu atau mencari pengetahuan itu.

References

Prof.Dr.H.wina sanjaya, M. (2006). Strategi pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan. Bandung: 2006.

Lovisia, Endang. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Hasil Belajar. SPEK (Science and Phsics Education Journal) Volume 2, Nomor 1, Desember 2018

Fernando Christofer, W. I. (desember 2022 ). pengaruh penerapan metode inkuiri untuk penguasaan konsep pada pembelajaran PAk. Jurnal Teologi dan pendidikan kristen, 232-251.

Kudsi, M. (5 desember 2022). Penerapan Strategi pembelajaran inquiry untuk meningkatkan pemahaman dan hasil belajar siswa pada materi perubahan fisik dan kimia siswa. journal of comprehensive science, 1368-1375.

Amijaya, Lalu S. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Dan Kemampuan Berpikiran Kritis Peserta Didik. J. Pijar MIPA, Vol. 13 No. 2, September 2018: 94-999

sanjani, M. a. (vol 8,no 2, oktober 2019 e-ISSN 2620-9209). pelaksanaan strategi pembelajaran inkuiri. jurnal serunai aministrasi pendidikan, 40-45.

E. maretasari, B. s. (november 2012). Penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing berbasis labutorium untuk meningngkatkan hasil belajar siswa. Unnes Physics education journal, 27-31.

sutarningsih, N. l. (2022). Model pembelajaran Inquiry untuk mengatakan prestasi belajar siswa. journal of education action research, 116-123.

Irfan sugianto, S. s. (3 agustus 2020). Efektifitas model pembelajaran inkuiri terhadap kemandirian belajar siswa. Jurnal inovasi penelitian, 1-12.

maulidya ulfa, y. k. (2017). pengaruh penggunaan strategi pembelajaran inquiry terhadap siswa. Al-Athfal jurnal pendidikan anak, 1-20.

Downloads

Published

2023-05-13

How to Cite

Damayanti Nababan, Gresela Sihombing, & Hana ekklesia br. Perangin-angin. (2023). PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN INQUIRY DAPAT MENJADIKAN SISWA AKTIF DALAM PEMBELAJARAN. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(2), 923–932. Retrieved from https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/200

Most read articles by the same author(s)

1 2 3 4 5 6 7 > >>