PELATIHAN PENGGUNAAN TEKNOLOGI GREEN INDUSTRY DALAM EVALUASI PEMBELAJARAN UNTUK GURU SD

Ina Magdalena; Cahaya Suci Ramadhania; Putri Kholifah; Rifka Nur Rahmadhani

Authors

Ina Magdalena Universitas Muhammadiyah Tangerang
Cahaya Suci Ramadhania Universitas Muhammadiyah Tangerang
Putri Kholifah Universitas Muhammadiyah Tangerang
Rifka Nur Rahmadhani Universitas Muhammadiyah Tangerang

Keywords:

pelatihan guru, green industry, evaluasi pembelajaran, sekolah dasar, teknologi ramah lingkungan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses dan dampak dari pelatihan penggunaan teknologi green industry dalam evaluasi pembelajaran bagi guru sekolah dasar. Dalam konteks pendidikan berkelanjutan, penerapan teknologi ramah lingkungan menjadi kebutuhan mendesak untuk menciptakan proses pembelajaran yang tidak hanya efektif, tetapi juga mendukung kelestarian lingkungan. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif. Hasil pelatihan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman dan keterampilan guru dalam menggunakan teknologi digital yang hemat energi dan minim limbah, seperti penggunaan platform evaluasi daring berbasis cloud, perangkat lunak open source, serta integrasi materi edukasi lingkungan dalam proses evaluasi. Pelatihan ini diharapkan menjadi model pelatihan berkelanjutan yang dapat diterapkan secara luas dalam konteks pendidikan dasar.

References

Alwasi, F. T., Fadhilah, E. A., Nurohmah, W., & Rustini, T. (2023). Green Education di Sekolah Dasar Dalam Upaya Mengembangkan Sikap Peduli Lingkungan Menuju Green Economy. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 3201 3215.

Kementerian Perindustrian. (2021). *Pedoman Industri Hijau*. Jakarta: Kemenperin.

Maulana, H., Zufar, M. L. A., & Bagaskara, T. W. (2024). Edukasi Green Sustainability Meningkatkan Kualitas Lingkungan dan Pendidikan di SD Negeri Beloh. JPMM: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Mandiri, 2(2).

Permata Sari, A., & Munir. (2024). Pemanfaatan Teknologi Digital dalam Inovasi Pembelajaran untuk Meningkatkan Efektivitas Kegiatan di Kelas. Digitech: Teknologi Transformasi Digital, 4(2).

Rahmani, C. D., Adrias, A., & Suciana, F. (2025). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi dalam Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar. Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Ilmu Pendidikan, 4(1), 268 278.

Ramadhani, T., Anisah, A., Aulia, T. H., Anastasya, S. D., & Iskandar, S. (2025). Analisis efektivitas penggunaan media digital dalam evaluasi pembelajaran di sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2).

Styawati, I. H., Risdhianto, A., Duarte, E. P., Almubaroq, H. Z., & Falefi, R. (2023). Manajemen Green Industry dan Implikasinya terhadap Keamanan Lingkungan. JAMI: Jurnal Ahli Muda Indonesia, 4(2), 169 180.

Sugiyono. (2019). *Metode Penelitian Pendidikan*. Bandung: Alfabeta.

UNESCO. (2020). *Education for Sustainable Development Goals: Learning Objectives*. Paris: UNESCO.

Wahyuni, S. (2022). Integrasi Teknologi dalam Evaluasi Pembelajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(2), 112-125